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班级管理新常态

作者:别必强 湖北省当阳市第二高级中学 叶 娅 湖北省当  时间:2015-09-27 20:30:19    浏览数:

 

沏一盏绿茶,听一首欢歌,携一份惬意,晒一抹阳光。正享受午后阳光的悠闲,一阵急促的电话铃声把我拽回忙碌的现实。

原来,我班上一个叫帆的男生上英语课玩手机被抓,态度非常不好。要知道,前段时间手机问题大有雨后春笋之势,大有走火入魔之忧。于是我采取高压态势,不断宣讲手机进校园的危害,并且多管齐下,重拳出击,搜查举报,安插“眼线”。然而仍有人顶风而上,让我愤怒至极,简直无语!

正当我绞尽脑汁,冥思苦想之际,传来了熟悉的英语试听旋律:“原来,不是路已到了尽头,而是该转弯了。路在脚下,更在心中,心随路转,心路常宽。学会转弯也是人生的智慧,因为挫折往往是转折,危机同时是转机。”对呀,不能用成人的思维代替学生的想法,不能用成人的做法来禁锢学生的做法。何不发动学生、依靠学生,打一场“没有硝烟的人民战争”呢?

围绕“学生手机能不能进校园及怎样应对学生手机进校园”这一主题,召开了主题班会。

首先,围绕“学生手机能不能进校园”展开辩论。为了听取学生内心真实的想法,让大家畅所欲言,我宣布:“我们的班级你们做主,你们今天的想法就是我们明天的做法。”很快学生自由地分成了两大阵营,展开唇枪舌战。

伟首先发言,“现在信息社会竟然禁止手机进校园,是不是太out?”话语刚落,佳反驳道,“我们的信息来源渠道不少啊,难道一定要靠手机吗?更何况我们学生自我辨别能力差,面对不良信息怎么办?”舟接着说“我觉得携带手机未尝不可,可以利用手机和远在外地打工的父母联系,也利用手机查询学习资料,。”彬站起来反驳,“你的理由很虚伪,苍白无力。你需要随时给父母打电话吗?即使要打电话,可以到老师办公室利用留守学生亲情专机打呀。至于查资料,纯属幌子,有几个学生是用来查学习资料的?”顿时全班无语,雨打破僵局,“我不否认手机的危害,我举个例子,某某原来上课喜欢讲话,自从迷恋上手机,至少现在他不影响别人了。”似乎有点道理。烁反应敏捷,“手机进校园最大的弊端是影响学习。我们学生很多人禁不住诱惑,玩游戏,看动漫,QQ聊天,以至于在虚拟世界里精神抖擞,在现实世界萎靡不振,缺乏斗志和上进心,最终玩物丧志啊!”薇随声附和,“前天我的室友玩三国杀,开始只是想玩两局过过瘾,谁知后来杀红眼,一直杀到凌晨2点多,直至手机没电才罢休。”“别提啦,上节课我正听得认真,突然同桌的手机响了,全班哄堂大笑,害人又害己。”“确实害人又害己,我最有发言权。我为了躲过老师敏锐的眼睛,不惜把好端端的教材书中间挖空放手机,看无声电影,还请同桌给我放哨,老师一来,我就快速翻页。我曾经为的创举洋洋自得呢!现在看来,惭愧啊!”“我还惭愧啊,看着同学们拿着手机多洋气,我多次吵着要父母给我买手机,无奈家境不好,未能如愿。没办法,只好勒紧裤带,省吃俭用;以买资料书骗家长的钱;以各种理由东借西借了600元,现在拿的不是手机,而是绞肉机啊!”

渐渐地,对手机危害的认识越来越深刻,许多人开展了批评与自我批评,禁手机的呼声越来越高涨,我不失时机地站出来说,“问题越辩越明,下面我们进行不记名投票,主张禁手机的画‘╳’,主张可带手机的画‘√’,实行少数服从多数原则。”投票结束后班长和学习委员共同统计票数,随后公布结果:64名同学,61票通过“严禁携带手机进校园”的决定。

怎样让班级议事制度化,常态化呢?我抛砖引玉,“同学们的观点很好,如果有人违反班级议事,怎么办呢?”

班长旗帜鲜明,“严字当头,哪个同学违反了,由家长带回家反省7天。”“惩罚太重了,本着教育为主,不如罚他唱三天歌,扫三天地。”“罚他写2000字的检讨。”大家你一言,我一语,争得不可开交。看来又该我出场了,“我希望大家以后不会把手机带进校园,我也相信大家能够做到这一点。我综合大家的观点:如果违反班级议事规定,手机暂由我保管;写2000字的认识体会;每周一总结,由班委会写评语,交给我存档;如果再犯,成为本班手机监督员。同时欢迎大家监督举报,给予一定奖励。”我停顿了一下,接着说,“下面大家用掌声来表决。”顿时掌声雷动。

尊重民意,集中民智,将班级议事变为管理新常态。既保障每位同学的知情权、参与权、表达权、监督权,人人都是班级管理的主人,又严格按班级议事纲要办事,通过制度管人、管事、管权,坚持这两手抓,两手都要硬。

抿一口绿茶,听一首轻歌,望一抹霞光,理一缕思绪,得一句真理,班级管理,既要有人性,又不任性。

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