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我的教育教学和班级管理理念

作者:李庆伟  时间:2015-01-15 11:05:45  原创  浏览数:

我的教育教学和班级管理理念本人根据自己多年的教育理论专业知识学习、研究和思考以及多年班主任工作经验的反思和总结,谈谈我的教育教学和班级管理理念。一、教育教学理念从教育的起源来看,教育起源于人类简单的生产劳动如打猎、采种果实、防止野生动物伤害等活动的需要,因此教给孩子生存的知识和技能、培养孩子的生存能力和促进孩子的身心健康发展以及全面发展才是教育的真正目的。对于学校和教师来说,本着一切为教育服务的态度,用发展的眼光、遵循人的身心发展规律,培养身心健康、学识渊博、品德高尚和具有创新精神和实践能力的人才为目标。教育是科学,追求真理;教育是艺术,需要教师用智慧和灵感对学生的心灵进行精雕细琢!教育是一个慢的征程,需要我们教师用爱心、耐心、细心和真心去呵护这个征程中的每一个细节,只有这样才能把一棵幼苗培养成参天大树,才能让人人成为祖国的栋梁、民族的希望,才能真正地造就出拔尖创新人才和大师级人物!十年树木百年树人,教育是一项伟大而长期的系统工程!因此我们的前辈说,教师是太阳底下最光辉的事业,当教师是一个人一生中最幸福的职业。然而,当今有关“教师职业幸福感”调查研究显示,处于教育一线教师尤其是中小学教师,职业幸福感指数并不高甚至很低。我认为导致教师职业幸福感不高的因素是多方面的,但错误的教育价值观、人生观和教师职业定位是其主要原因。通过阅读教育名著、聆听教育专家讲座和交流思考发现,象魏书生、李镇西、李吉林等教育名家都把教育当成了自己的事业,视教师这个职业为生活甚至生命的全部,把培养卓越人才作为自己一生的教育追求,所以他们具有很高的教师职业幸福感,教育和人生融为一体,祖国的教育成就了自己的人生,自己的人生成就了祖国的教育!二、班级管理理念如今我们处于信息飞速发展的时代,在这个浮躁和充满各种诱惑的时期,多元化媒体和西方文化对每一个人尤其是青少年儿童的影响是都是空前的。作为这个时代的青少年儿童的班主任,我们不得不思考下面两个问题:(一)做什么样的班主任作为一名班主任老师,我们首先要改变心态,转变自己的教育观念,象全国优秀班主任、教育专家那样,视教育为生活,视教育为服务,视教育为生命的全部,把育人教书作为自己一生至高无上的事业,努力成为一名教育人!让学生成就自己的教育人生,让自己的教育人生成就学生!为此,我们班主任老师要加强教育理论知识学习,多钻研教育学、哲学和心理学,多聆听教育专家的专题报告和讲座,通过专家引领、同行交流和一线实践,通过勤于思考、观察生活和反思总结,通过探究教育问题的本源,力争在某个点上寻求突破,努力做一名学者型、智慧型甚至专家型班主任!(二)如何科学管理班级班级是由很多学生组成的班集体,它不是乌合之众,而是一个具有共同目标的学生大家庭。这个集体是每一个学生的家,学生是这个大家庭中的一员,而班主任是这个大家庭中的组织者、引导者、参与者和合作者。众所周知,集体教育的力量是巨大的,那么班主任如何引导班集体、充分发挥集体的教育作用,将直接决定着每一位孩子的命运!通过学习反思和个人经验总结,我认为科学管理一个班集体,应做好以下工作:视生如子,博爱每一位学生;加强教育理论知识学习,多进行教育行动研究;多对孩子进行理想教育、做人教育和思想教育,让孩子具有远大的志向和很强的求知欲望;加强班级文化建设,实施文化管理;加强个人师德修养,博览群书,实施魅力管理;以生为本,宽严并济,努力做到公平公正;严于律己,以身作则,对学生的一生产生积极的影响!

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