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高中寝室管理中的问题与应对策略

作者:8+1工作室 侯小锋  时间:2015-03-20 09:01:48    浏览数:

 

寝室管理是班级管理中比较重要的部分,前几年,我花费了很多很多功夫和气力,依然没有做好,直到进入了8+1后,才慢慢和大家研修中,将一些做法沉淀下来,现在写下来和大家一起分享。

2005---2008年,是我带班主任的第一轮,为了管理好寝室,我着实下了功夫,几乎每天晚上都去查寝,一个寝室挨着一个寝室,很多次查完寝,都是11点之后了。这种严防死守的管理方式,在高一和高二很长一段时间,取得了一些效果,寝室风平浪静,卫生和纪律也都不错,很少收到生活老师的违纪反馈单。那时候班级成绩也不错,慢慢的,我把这种管理方式作为经验保留了下来,一直到高三。高三一年,班级成绩逐渐在不断的起伏中亮起了红灯,焦急的我和任课老师一起寻找原因,研究对策,始终没有明显的转变。高考落下帷幕后,成绩自然很不理想。私底下,我一直很纳闷,到底是什么原因让一直成绩优异的班级在最后功亏一篑了呢?百思不得其解!这个问题困扰我很长一段时间,后来,我组织学生写高中生活回忆录,有个叫卢明亮的学生,当年成绩不错,还获得了学校5000块钱的奖学金,他在回忆录中,揭露了高三寝室学生的真实生活,他写到……高三上半期寝室里面听收音机成风,大家最喜欢的是评书《神探狄仁杰》,几乎每天晚上12点。有的同学为此专门买了收音机,最疯狂的时候,几个同学挤在一个被窝听……看到这份回忆录后,一瞬间我明白了,终于找到了答案。大家可以试想一下,当寝室里面听收音机成风,大家白天黑夜的惦记着一个个惊心动魄的悬疑场面,哪有心思学习啊!班级成绩不差才奇怪呢?在以后的寝室管理中,这个教训一直提醒我。围绕这个教训我在第二轮,进行了一系列的尝试,取得不错的效果。加入8+1研修团队后,在伙伴们的帮助下,我的研究更加深入,系统,也沉淀下来一些好的做法。

经过不断的实践和总结后,我发现寝室管理中主要存在一下问题:

1.吃。在寝室里面,不论是午休,还是晚上,吃泡面的学生比较多。大量的吃这种垃圾食品,不仅对身体无益,也使寝室里面的处处洋溢着浓浓的泡面味,再加上寝室里面人多,特有的臭汗味,严重降低学生们的睡眠质量。(这里我建议学生选择牛奶,水果等有助提高睡眠质量的健康食品)

2.用。在男生寝室,有的学生不打招呼就用,甚至拿走其他同学的生活用品,比如衣服,鞋子,洗发水,等等,如果该同学追究起来,美其名曰,哥们间不分你我!让这些同学心中不快,又不好发作。常常为以后关系的进一步恶化埋下隐患。

3.说。部分同学在教室的时候,对同学,对老师,文质彬彬,谦谦君子,但到了寝室这样约束相对较少的地方就会撕下面具,暴露本质。用很难听的话骂人,给同学起侮辱性的绰号,疯狂的和同学追打,兴起时,甚至用脚踹门。这些现象常常是寝室管理中巨大的安全隐患。而这种情况一般出现在归寝到熄灯之间15至20分钟时间内。

4.听看。在午休和晚上,比较多的违纪是听Mp3,听收音机,听手机上存储的歌曲,故事等等,看主要是体育杂志,小本的故事会,Mp4上的小视频,手机和电子词典下载的电子小说。

5.寝室人际关系中的问题。寝室中的人际关系主要有四种:分别是学生和学生,学生和生活老师,生活老师和班主任,班主任和学生。(1)学生和学生,寝室中学生和学生的关系看似简单,确是学生中最敏感的人际关系。有的寝室的关系很僵,室友间彼此较劲,谁也看不惯谁,寝室中拉帮结派,四分五裂,小问题都能演变为大矛盾,在这样的环境中,有的选择忍耐,逃避,或者长期冷战,或者撕破脸皮……如果这样的寝室问题,长期得不到解决,被漠视,被搁置,那么寝室就不仅仅是休息和恢复精神,体力的地方,而是内讧,酝酿各种事端,发牢骚瓦解军心的地方,是严重违纪的发源地,策划地。当然那了,如果生活在一个温馨的集体环境中,拥有良好的室友关系,就会消除孤独感,产生安全感,保持情绪的的平静和稳定。有助于学习和良好性格的形成。(2)学生和生活老师,我们学校中的生活老师不仅承担着非常重的清洁卫生的工作,还有查寝和维持寝室纪律的管理工作,不是简单意义上的楼管,可是日常生活中有的学生却给她们起了不雅的“绰号”,甚至在规定不容许进入寝室的时间强闯,受到阻拦后,恶语相向。(3)生活老师和班主任。沟通和交流做的不好,主要的渠道是递违纪反馈单,班主任对寝室的管理更多的是查寝和违纪后的处罚,惩罚替代了教育。(4)班主任和学生,在寝室班主任应该少一些批评,在寝室的生活区,更应该像一家人。夜幕下,大家的心理防线一定设置的很低,和学生的谈心效果也最好。

6.寝室失窃问题。寝室在学生心目中,是学校的家,心灵的归宿,他们很多贵重的物品都放在寝室(现金,购物卡,心爱的电子词典,MP3等等),自我防范意识不强,几乎每届学校都有财务丢失的现象发生,这种事情一旦发生,不处理不行,处理起来很被动,容易引起学生内部的恐慌,不信任。往往只能以安慰学生,提醒其他学生注意完事。

在寝室管理中,我采用以下策略。

1.寝室的分配。接到高一新生,一般时注意市区和农村搭配,坚决避免一个学校的毕业生分到一个寝室;接到高二分班后的学生,注意市区和农村搭配,坚决避免一个班级分来学生的组合到一起,不能将成绩较差的学生,单独和寝。之所以这样做,因为是农村市区和农村的孩子相互适应,相互学习,避免班级人为的划分成对立的部分,将成绩较差的班级分为一个寝室更容易是寝室管理失控,甚至给整个班级管理带来更大的麻烦。分配寝室时,虽然我们掌握的信息很有限,但只有做个有心人,依然可以最大限度的消除隐患。

2.扶正祛邪,打造干净,积极上进,团结互助,和谐共赢的寝室文化。让优秀的思想,先进的文化,占领寝室这块兵家必争之地。每年刚分完寝室,我都要和结合生活老师组织进行寝室文化的创建。(1)宣传发动阶段,在班会上,将卫生整理,吃、用、说、听、看,人际关系,财务保管方面可能出现问题的地方,提前讲出来,组织学生讨论,然后以寝室为单位写出寝室公约;不仅能预防各种问题,也能帮助第一次住宿的同学尽快适应高中生活。(2)组织落实阶段。寝室文化应给以干净整洁为主,以大面地的布置为辅,以字画为主,海报为辅。定期去寝室了解进度,给进度较快,有深意,有创意的寝室以鼓励表扬,让该寝室成员在班会上进行寝室文化展示。(物理?无理?悟理!!!)(3)检查评比阶段。通过反复动员,反复督促,反复的展示,当所有的寝室都布置完毕之后,结合生活老师,组织所有寝室长深入寝室评比,相互观摩,相互学习。从容逐步确定干净整洁,积极上进的寝室文化。

3.注重思想教育,思想工作是学生教育的核心,处于最重要的位置。

我给学生讲几个故事:第一个故事,关于俞敏洪,在北大当学生的时候,他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水,把它当作一种体育锻炼。大家看他打水习惯了,最后还产生这样一种情况,有的时候他忘了打水,同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”,寝室里面还有一个同学,家住北京,每周回家都带来7个苹果,大家都想是每人一个,结果他每天吃一个。
   过了十年,他的新东方遇到了极大地困难,他希望找合作者,找到赞助者,结果就跑到了美国和加拿大去寻找他的那些同学。后来他们回来了,给新东方巨大的经济支持,同时他们给了他一个十分意外的理由。他们说:“俞敏洪,我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”他们说:“我们知道,你有这样的一种精神,所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝,所以让我们一起回中国。”,而他那个吃苹果的室友早已泯然众人。

第二个故事是团队研修时,王磊老师还讲了一个故事。他毕业于哈尔滨师范大学物理系,大一时,是在老校区,一个寝室八个人,到了大二就搬到新校区了,寝室是四人一间,于是八个人就分成了两个寝室。他们寝室四个人没什么大志向,就觉得毕业找个工作就行了。而另外一个寝室四个人都要考研考博,结果,我们寝真的都找到工作了,几年下来,他还是最出色。但另外一个寝室,四个人都考上了博士,其中三人考上的是中科院长春物理光机所硕博连读,现在他们一人在美国,一人在新加坡,一人留在了光机所。

今年我又加了一个故事,就是生活老师为我们班胡雪杨做思想工作到凌晨1点的故事,和为苗文杰理发的故事。

这些故事意识到了寝室团结的中心,也理解生活老师对他们的好!更加配合管理。

我认为:寝室中是人性善恶两面的大爆发。一个学生在寝室的表现怎么样,更能反映一个人的素质和人品,对那些在寝室给同学,生活老师起侮辱性绰号,用非常难听的话骂人的现象,要给予坚决的批评,使其他学生能在思想上引以为戒,并监督别人。经常给学生分析生活老师的不容易,劳动量很大,虽然她会在我们违纪的时候,指责大家,但是他就像我们邻居的阿姨,大妈,没有任何恶意,也在为给我们创造一个优雅的休息环境兢兢业业,是学生理解配合老师的工作。

经常做这样的工作,可以大大减少寝室的违纪。

4.疏通信息反馈渠道。(1)不定期的和生活老师联系,了解寝室的问题和亮点。让生活老师和班主任的联系不全是电话告状和违纪反馈单。再次我建议后勤服务公司和广大班主任可以在班级尝试以下创新和改革。生活老师将班级违纪情况分为,严重违纪和较轻的违纪,反复违纪的偶发的违纪,应该将性质恶劣,影响较坏的严重违纪以反馈单的形式通报德育处,而将较轻的违纪和偶发小违纪以反馈单的形式通过班级总寝室长(如果没有设置总寝室长的班级,可是尝试一下,这是生活老师和班主任沟通的有一个渠道)传递给班主任。这样的做法一则可以减轻德育处处理教育违纪生的压力,从而腾出手来集中精力打击处理个别严重违纪。二则使班主任和生活老师的沟通更及时,处理更到位,在没有德育扣分这种相对平和的氛围中,更容易开展教育,而不是处罚。而我们的生活老师管理肯定也不是为了扣分。(2)定期的召开寝室成员会议,了解学生生活状况,在熄灯前一段时间多到其实转转。多听听学生在寝室这种氛围下的声音。有助于掌握班级同学思想热电,动态。

5.以寝室为单位组织活动。

1)2012年田径运动会,我将进行了一次这样的尝试,把各项任务以寝室为单位分解,拍卖,(制作条幅,运动员的服务,卫生,缺勤统计,加油词编写,同学化妆……)结果运动会进行的有条不紊,全体同学士气很高,取得不错的效果。

2)每个月抽出一节班会课让学生自己组织,过集体生日,其中有一个环节同寝送祝福,这个环节每次进行都有以外的收获。下面是姜凯芸同学的生日感言:活了17年我不小心爱上了这个集体,我不会作曲但是会写词,放下功课来为你们写歌:想说句感谢 没有敷衍 它只代表我的心意 十七岁生日你们陪着 拉近我们的距离 蜡烛点亮了 双手紧握 为你们许下心愿 那天的画面 有着太多的快乐 为我唱生日快乐……与你们相处的时间也不过一个春夏秋冬的四季轮回认识你们的夏末有着点点滴滴回忆的感动,谢谢你们出现在我的生命里,以后就算我们不在一起了也要像一起那样,祝福可爱的,努力你们有个美好的未来,得到会长大的幸福……。

6.在月考,将寝室的整体成绩,进步,退步,精心分析,有助于发现隐蔽的问题(如果一个寝室的同学成绩整体不理想,有较大退步,那么这个寝室即使平常没有明显的违纪或者违纪反馈单,也说明这个寝室休息习惯,人际关系或者学习氛围较差,值得班主任重视,研究,去发现问题),当然了更加主要的是鼓励,营造一种积极共赢的寝室氛围。只要班主任留心,我们的班级里面一定会有集体进步,集体上线的寝室,这些寝室应该成为班级榜样。他们的经验值得借鉴,总结,推广。

努力了这么多年,真希望学生的寝室能是一个干净整洁的家,在那里,清晨,每位室友相互提醒,秩序井然的早起,中午,面对炎炎夏季,静静看书,享受短暂的午休;晚上,带着一天天的疲惫和收获的满足放松的进入梦乡,这是对寝室管理的最高评价和境界。

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