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初一健康教育全册教案:呼吸系统的健康维护

时间:2017-05-11 09:35:39    浏览数:

11 呼吸系统的健康维护

教学目标:

1.通过学习,了解呼吸系统的组成及基本结构,了解各组成部分的位置及其作用,认识到维护呼吸系统的健康的重要性。

2.知道人体与外界环境之间的气体交换过程。

3.了解常见的呼吸系统的疾病及其发病原因,学习并掌握呼吸系统家庭防治措施。

教学重难点:

认识到维护呼吸系统的健康的重要性。

学习并掌握呼吸系统家庭防治措施。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

 

 

一 情景体验导入:

1. 计算:

学生自测1min内的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。

2.师:人吸进氧气、呼出二氧化碳,那么它们在体内是如何进行交换的?分别都经过哪些器官?这些器官组成的系统又叫什么?

揭题板书:呼吸系统的健康维护

二 观察人体呼吸系统模式图、肺的模型、人体胸腔示意图,了解呼吸系统的组成和作用。

1.呼吸系统有哪些器官组成?你认为最重要的器官是什么?(鼻、咽、喉叫上呼吸道,气管、支气管及其在肺内的分支叫下呼吸道)

2.学生观察课本"人体呼吸运动示意图",观察呼吸运动的媒体动画,演示呼吸运动模型。

3.引导学生分析、归纳:肺与外界气体交换的原理和过程。

4.师强调呼吸系统的重要性,教育学生平时要注意健康维护。

三 读文了解常见的呼吸系统疾病及产生原因。

1.自主读文学习。

2.组织交流,师小结:

慢性鼻炎、咽喉炎、支气管炎、肺炎等都属于呼吸系统疾病;发生原因只有三个:病毒与细菌侵入、疲劳导致免疫力下降、营养缺乏导致呼吸系统的保护不能正常有效的工作。

四 学习各类呼吸系统疾病的预防措施。

1.呼吸系统一些急性症状的改善。

课件出示各类疾病改善方法及营养补充措施,学生自学,同桌交流。

2.学生选择一种疾病自学,了解其症状、危害及其防治措施:

(1)提出学习方式及要求:可以自学,也可以跟同学合作学习,学习后跟同组进行讨论交流。

(2)组织班内反馈,师相机强调防治重点:

鼻窦炎:由感冒或细菌及病毒感染上呼吸道所致;症状头痛、耳痛、牙痛、头颅压迫、丧失气味等;家庭治疗很重要:吸入热蒸汽、指压止痛、敷热毛巾、喝热饮、补充水分、多吃生菜等。

感冒:家庭措施:卧床休息、保持市内清洁通风、散步、洗热水澡、按摩疗法等。

支气管炎:有效的呼吸动作是非常重要的自然疗法。

哮喘:自然疗法在于消除或大幅减少刺激物,利用控制呼吸速度,放松心情,增加营养素来帮助。

肺炎:热敷、防止惊厥、多通风换气、适当运动。

肺结核:及时隔离,到专业的治疗机构就诊,彻底治疗。

五 拓展平台

1.课件出示:怎样预防甲型H1N1?

自读学习后,班内交流

2.讨论:为什么扁桃体不能轻易摘除?

(1)出示扁桃体位置图,教师讲述扁桃体发炎的原因。

(2)了解其“守卫”作用。

六 活动延伸:

1.搜集并阅读更多的呼吸系统的健康维护知识。

2.将这节课学习到的呼吸系统的保健知识传播给周围的人。

 

 

教后记

 

 

 

 

 

 

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