班会网欢迎您!

【感恩父母】人生的大树—父母篇

作者:8+1工作室 黄磊  时间:2015-01-20 23:12:22    浏览数:

 

时间:2011年11月22日(感恩节)

班级:高三0940班

德育背景:

高三的日子很苦、很枯燥。很多学生刚上高三的那股冲劲,会随着时间的流逝一点点淡化。如果说学生的理想是指引的学生走上勤奋刻苦的明灯,那么这条路上必须有让学生的心里有所悸动的东西支撑着学生走完最艰难的路。班会就是这样一个平台,让学生每周都有新的起点和前进下去的激情!感恩教育就是其中对学生触动最大的一个环节。

德育目标:

1、增强学生的感恩意识;

2、学生由此产生新一轮学习高潮的动力。

德育实录:

一、教师导入

同学们,大家周末回家最喜欢做什么?估计很多人都喜欢看电视,在我小的时候,最喜欢的除了看电视,还有听广播。现在大家功课忙了,估计看电视、听广播的时间少了,今天的班会呢?就让我带领大家走进一个视听世界,这当中有大家喜欢的音乐更有许多动人的故事!

在我们的班会主题出来之前呢,请大家跟随我走进一个小男孩和苹果树的故事!

【苹果树的故事】

背景乐:You took my heart away

老师一边展现图片,一边讲苹果树的故事:

很久很久以前,有一棵又高又大的苹果树。一位小男孩,天天到树下来,他爬上去摘苹果吃,在树荫下睡觉。他爱苹果树,苹果树也爱和他一起玩耍。后来,小男孩长大了,不再天天来玩耍。一天他又来到树下,很伤心的样子。苹果树要和他一起玩,男孩说:不行,我不小了,不能再和你玩,我要玩具,可是没钱买。苹果树说:很遗憾,我也没钱,不过,把我所有的果子摘下来卖掉,你不就有钱了?男孩十分激动,他摘下所有的苹果,高高兴兴地走了。然后,男孩好久都没有来。苹果树很伤心。有一天,男孩终于来了,树兴奋地邀他一起玩。男孩说:不行,我没有时间,我要替家里干活呢,我们需要一幢房子,你能帮忙吗?我没有房子,苹果树说,不过你可以把我的树枝统统砍下来,拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的树枝,高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴树好快乐。从此,男孩又不来了。树再次陷入孤单和悲伤之中。 一年夏天,男孩回来了,树太快乐了:来呀!孩子,来和我玩呀。男孩却说:我心情不好,一天天老了,我要扬帆出海,轻松一下,你能给我一艘船吗?苹果树说:把我的树干砍去,拿去做船吧!于是男孩砍下了她的树干,造了条船,然后驾船走了,很久都没有回来。树好快乐,但不是真的。许多年过去,男孩终于回来,苹果树说:对不起,孩子,我已经没有东西可以给你了,我的苹果没了。男孩说:;我的牙都掉了,吃不了苹果了。苹果树又说:我再没有树干,让你爬上来了。男孩说:;我太老了,爬不动了。我再也没有什么给得出手了,只剩下枯死下去的老根,树流着泪说。
男孩说:这么多年过去了,现在我感到累了,什么也不想要,只要一个休息的地方。
好啊!老根是最适合坐下来休息的,来啊,坐下来和我一起休息吧!男孩坐下来,苹果树高兴得流下了眼泪

【故事启发】

师:好,故事讲完了,如果说你是这个小男孩,那么谁会成为我们生活中的苹果树呢?生:我们的父母!

师:有一颗树,春天倚着她幻想;夏天倚着她繁茂;秋天倚着她成熟;冬天倚着她沉思;这就是我们的……

生:爸爸和妈妈!

师:春天、夏天、秋天、冬天代表着我们人生的各个阶段,能一直陪伴在我们身边并为我们默默付出的也许只有我们的父母。所以今天我们班会的主题就是人生的大树——父母篇。

二、第一幕:我在父母心中

师:我在父母心中的地位是什么样的呢?这个恐怕用重要二字无法体现。大家听过韩红的天亮了这首歌吗?

生:听过!

师:大家知道天亮了的背后还隐藏着一个动人的故事吗?

生:不知道!(大多数人都不知道)

师:不管你是否知道,我希望在座的所有人都闭上眼睛,闭上你的眼睛,没有任何的杂念,用心去聆听我的声音,不到最后不要张开眼睛,也许这样你才能真正体会这个故事真正的含义。

【天亮了背后的故事】

背景乐:chaconne

学生闭上眼睛,在背景乐当中老师讲天亮了背后的故事。

师:也许我们每个人都听过韩红的天亮了,不知你是否知道天亮了美妙的旋律之后还隐藏着一个催人泪下的故事......今天就让我带着大家走进这生命的故事。

1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然从空中落下坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。这个孩子叫潘子灏。

大家都坐过缆车吧!想一想缆车在空中行驶,下面是万丈深渊,如果缆车突然落下,你会感到恐惧吗?在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,子灏的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯,两个人把孩子举起来了,我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。在自由落体的那短短几秒钟父母甚至来不及考虑就一起把孩子举了起来,这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能,也许是出于他们对孩子的一种爱,也许很多、很多。总之每当我想到这的时候,我浑身鸡皮疙瘩都起来了,感受恐惧。

很喜欢在很安静的时候,闭上自己的眼睛,用心去聆听这首歌,感受灵魂附体的惊悚,体会那撕心裂肺的呻吟,因为这首歌当中就有这个小男孩在父母双双逝去之后的心灵独白。现在就让我们用心去聆听这首歌,聆听声音与文字对这个故事的诠释。我希望每个同学还能闭着眼睛,在听的过程当中都能够自习品味每一句歌词,并体会自己从小到大和父母之间的点点滴滴。一起来听来自韩红——天亮了。

【天亮了】

播放歌曲:天亮了。

老师观察所有同学在听歌过程中的反应,并在听完之后有针对性的挑选一些同学发言。

【歌曲启发】

师:歌曲听完了,谁来谈谈自己的感受?

1:在听歌的过程中,我哭了!我突然间想到,妈妈每天都来给我送饭,只是希望我能吃的好些,好好学习!而我在学校的表现太不尽如人意,上课经常跑神,有时候还说话。真是太对不起她了!

师:是呀!爸爸妈妈最关心的就是我们的健康,在学校总是害怕我们吃不好,虽然我们不鼓励家长送饭,但是家长对我们的爱确是真挚的!

2:每周回家的时候我都没有给爸妈好脸色看,我最烦他们唠叨,他们一说关于我的学习我就给他们顶嘴,现在想想真不应该,我长大了应该学的为父母分担忧愁,而不是让父母处处为自己操心!

师:是啊!每次听完这首歌,我都会有些眼睛湿润,这之中夹杂着对故事的感动,更多的是一种自责,不知道大家是否和我有同样的感觉,在家里面的时候,妈妈总是在无数次的想要和我说说话,可是好象我总是和她讲话的时候像仇人一样,话匣子像机关枪一样冲。有时候会激的母亲潸然泪下,我才知道原来自己深深的伤害了她。别人打电话的时候,总是一句你好!让别人很舒服,而自己的母亲给自己打电话的时候,每当絮絮叨叨的说自己的时候,总会带着不耐烦的情绪。

人世间也许母亲的爱最真挚,最无私的爱了!她不需要你有任何的回报。她给予你生命.从蹒跚走路到我们现在成人他们给予了不是常人能够给予的耐心。虽然我们总是不耐心,她永远都不在意。我想在缆车上坐的是任何一个人的父母,在缆车坠地的那一刹那,壮举也许是他们对于母爱最好的诠释。

三、第二幕:父母在我心中

师:如果说我们和父母的关系像一个天平,刚才的第一幕,父母在天平的一端给我们放上了一个很大的砝码,那么我们作为儿女在天平的另一端又放了些什么呢?我现在给每一个同学发一个表格,让我们做一个小测试。你现在用最短的时间,把表格当中的三个小表格填一下。你能得出什么结论呢?

调查对象:

我自己

目的:

你对自己了解吗?

 

生日:

 

鞋码:

 

衣服号码:

喜欢吃的食物:

 

爸妈做的最让自己感动的事:

 

 

 

 

 

 

调查对象:

我自己

目的:

你对母亲了解吗?

 

生日:

 

鞋码:

 

衣服号码:

喜欢吃的食物:

 

做的最让妈妈感动的一件事:

 

 

 

 

 

 

调查对象:

我自己

目的:

你对父亲了解吗?

 

生日:

 

鞋码:

 

衣服号码:

喜欢吃的食物:

 

做的最让爸爸感动的一件事:

 

                                   【测试结论】

师:3分钟过后,大家有什么结论吗?

学生集体沉默,班里面静悄悄!

师:我来谈一谈我得出的结论,看适不适合大家?第一、填写对自己的了解的时候速度非常快,填写对父母的了解的时候速度慢了许多,有的甚至根本不知道,或者为了面子干脆错填一个。有没有这类同学?

生:有!(很多同学不好意思做声,只有几个人发出低沉的声音。)

师:第二、其实填其中一项的时候估计都很慢,一个是爸妈做过让自己感动的事情,因为太多,太琐碎,所以你不知从何下笔,一个是自己做过的让父母最感动的事情。因为太少、有的话也是微不足道,所以不知道从何下笔。这类同学有没有?

生:嗯!

师:其实父母和子女的天平永远是不平衡的,父母总是把我们压的高高的,我们只顾看高处的风景,而忽略了在为我们操劳、努力的父母!如果你刚才很快的把表格填好了,那么你走好了孝的第一步,如果你一无所知也没有关系,从今天开始,把这个表格贴在自己在学校住宿的床头,不断地提醒自己,要尽到自己作为子女的一份责任。好吗?

生:好!(大家回答的非常的响亮!)

四、第三幕:感恩父母

【讨论】

师:刚才提到了我们和父母之间的爱使一个天平,我们作为的子女有些时候为了学业、工作忽略了再天平的另一端放上一个砝码,那么这个砝码究竟应该是什么呢?大家觉得我能为父母做些什么?给大家3分钟的时间进行一下讨论,总结好,一会我们以小组为单位把我们讨论的结果跟大家一起分享!

代表1:我上学的钱都是爸妈辛苦挣来的,我们虽然不可以挣钱,我们可以在今天这感恩节特别的日子里给爸爸妈妈打个电话,祝他们节日快乐!

代表2:我们每周就回家一次,就跟老师刚才说的,我们基本上每次回家都没有给父母什么好脸色看,我们从这周开始每次回家都要对父母微笑,并且帮父母做一些力所能及的家务活,让他们感受到:子女长大了!

代表3: 爸爸妈妈最操心的就是我们的学习了,我们目前没有经济能力报答我们的父母,但是我们可以通过自己的勤奋努力来获得好的成绩,我觉得这是给父母最大的宽慰!

师:刚才很多同学都表达了他们对感恩父母的想法和要付诸的行动,大家一定听说过毕淑敏这个作家,今天就让我们一同欣赏朗诵毕淑敏的《孝心无价》,来看看她对于孝的理解!

【朗诵视频:孝心无价】

师:其实父母要的并不多,也许是刷一次碗,也许是考试的进步,也许是只一次微笑。我们对于父母小小的爱也能支撑起天平的另一端。

五、帷幕:20张感人的图片

20张图片容纳了从我们从小到大,父母从年轻到苍老的过程。通过放20张感动图片,让学生重温我们本节课的点点滴滴,背景乐的播放让班会在结束时学生还能进行进一步的深思。

 

德育反思:

针对本届班会课,我有以下体会。

1.用非常规的方式引入班会,学生会更容易很快进入班会角色。学生们爱电视、爱广播、爱听歌、爱听故事,所以当我说今天要带领大家走进一个试听的世界时,学生欢呼雀跃,每个同学都来了劲头,没想到一个故事讲完了他们的情感体验却有了很大的变化。整个班会情感体验的变化贯穿始终,兴奋——感动——深思——自责到热血沸腾通过自己的努力来回报父母,学生们跟着老师一步步走向德育的目标。

2.班会的成功与否要看教师是否能真正走进学生内心,触动学生内心最脆弱的部分,并引领学生获得心灵的提升和进步。本节课,学生由苹果树的故事的感动,到天亮了时很多同学的哭泣,说明学生已经真正把自己融入这个班会,获得情感的体验和反思。但是情感是需要延续的,中国教育中“孝”教育的泛滥让学生从小学就过多的摄入孝的概念,但是学生是否能够在几天、几个星期甚至是几个月后仍然有同样的情感体验并真正把心灵的提升体现在生活中对父母的孝,我觉得要想达到这样一个目的将是一个庞大的工程,也是我需要慢慢思考的。

3.本次班会其实有原本准备的两个环节没有用上,其中之一是在学生填写表格之后呢,我会把我打电话所了解的学生家长的所有生日及其其他详细信息放在大屏幕上让学生比对,相信学生的触动会更大一些。还有一处就是我会在班会的结束的时候播放班级的关键学生家长提前录好的的嘱咐与叮咛,相信其震撼力要大的多。但是由于时间仓促便没有实施,如果有提前充分的准备,获取教育效果会更佳!

共有条评论

发布

推荐内容

热门点击

最近更新