班会网欢迎您!

“让学习可持续发展”主题班会

时间:2016-01-06 15:33:41    浏览数:

初中与高中在教学要求上的差异,导致高一学生入学不久,部分学生不适应高中的学 习,表现为:学生跟不上教学进度,没有良好的学习习惯,在困难面前退缩或不知所措。根据以上情况,班主任适应新的形势,及时召开介绍学习方法的班会,希望 通过此次班会的组织准备和实施,学生认清自己的位置和责任,树立信心,对自己的高中生活做出计划,订立切实可行的阶段性目标,并了解科学的学习方法,尽快 适应学习,为今后的成才打下坚实的基础。 

班会过程:

一、班会程序

1.主持人宣布开始。

2.论文发布。

3.集体讨论——树立的目标及方法。

4.班主任总结。

二、班会纪实:

主持人男:我们已经进入了高中,对自己无论是在生活上还是学习上都应该提出更高的要求。经过高中三年的学习,我们想要成为什么样的学生,毕业时 又要以什么样的成绩向祖国汇报呢?高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益。”所以,从现在开始,我们就应该树立较高的 目标。

主持人女:有远大的目标,但是却不脚踏实地地学习,目标是无法实现的。为了更好更快地达到我们的目标,运用科学的学习方法十分重要。下面就请A 同学说说他的学习方法。

高中学习应该注意的几个方面(A 同学发言节选)

第一,系统掌握一套记忆技巧。高中课程和初中阶段有一个重大区别,就是记忆量的成倍增加。如果不掌握一套科学的记忆方法,一定会学得既吃力,效 果又差。按科学的记忆原则学习,可以避免遗忘率增加。遇到大量的重复文字,就采用浓缩法去记,免得占用宝贵的记忆空间。遇到长段子要记,就先分析各部分的 不同特征,免得越记越糊涂。本来每个人的时间就是一个恒量,用掉一个小时,就少了一个小时。可是记忆方法变科学了,一分钟的时间可以起到两分钟的作用。这 不仅有利于学好功课,而且还能腾出时间来,在更需要的方面发展自己。所以,掌握记忆方法,可以看作是一项有战略意义的措施。

第二,提纲挈领地学习。如看一本书,第一步看目录,抓住全书的大结构;第二步看小标题和黑体字,弄懂每一部分的要点。这两步加到一起,总共不会 超过三四页纸,即使是一个记忆力很差的人,也能很轻松地看懂记牢。最后再进入第一章的细节部分,深入理解每一章节的内容。这样,只用很短的时间,不仅能清 楚地理解并记忆全书所有的重要内容,而且应考还能考出高分。

为什么提纲挈领地学习,就能有更好的效果呢?因为这里应用了一个可以称之为“抽屉原理”的学习原则。打个比方说,如果把全家所有的东西都堆在客 厅的地板上,这间屋子一定会乱得很可怕。要想在这个“大垃圾箱”里找到需要的东西,肯定会很困难。可是,如果把所有的东西分门别类,该进大立柜的进大立 柜,该上书架的放上书架,各司其责,再去找东西,还会困难吗?

提纲挈领,就是先记住装知识的那些立柜、书架的位置,再往里装各章各节不同的内容。所以,它能极大地提高学习效率。它除了对英语课这样需要牢记每一个字母的课程不适用之外,对理解成分占的比重越大的课程越适用。

第三,注意补漏。即使是好学生,学任何科目,也都免不了会有漏洞。如果打开课本,像海底捞针一样地找漏洞、补漏洞,效率一定很低。因为,大量的 时间是浪费在查找的环节上,而漏洞的特点是分散和少量的,不适合用大规模查找的方法。因此,应准备一个错漏本,任何时候不管哪门功课,一发现错漏就往上 记。“好记性不如烂笔头。”记下来以后,就等于把一百只水桶上的漏洞,都集中到一个筛子上去了,什么时候有空,就什么时候解决。一个“错漏本”把分散存在 的学习漏洞,变成了“集中看管”,给解决漏洞带来很大的方便。

主持人男:B 同学对英语学习很有独到见解,请B 同学发言。

英语学习心得体会(学生B 发言节选)

语是大家十分重视的一门学科。在高中打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。

怎样才能学好英语呢?“要埋头拉车,更要抬头看路。”

学习英语应注意以下四个方面:

1.心理素质影响学习效果

“两军相遇勇者胜”,强调的就是良好的心理素质对结果产生的重大影响,这与现代心理学的看法不谋而合。尽管大家都在同一间教室里上课,受同一位 老师教诲,甚至智力水平也接近,但是你会发现,同学们学习的效果却很悬殊。这是为什么呢?其实这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。怎样调整自己的心 理状态呢?

首先,要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利实现。

其次,还需要一定的自律能力。该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会越来越大。所以,要有自律能力,约束自己按科学原则去运转。

2.看写读听背,多管齐下效率高

一般来说,大家学英语都有各自的一套方法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不停,有的不写就记不住,有的不听心里就没底。这些方法,虽 然都有一定的作用,但记忆科学通过大量实验,无可辩驳地证明:眼手口舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语,尤其需要多种感官的综合运用。否则,搞不好就学成“残疾外语”:眼能看口不能说的“哑巴外语”,或一听就发慌的“聋子外语”。

3.“活”单词与“死”单词

经常听说某某许下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,认为这样可以一劳永逸地解决单词问题。不幸的是,这样做的人,大部分都失败了。 背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词。大脑对这类东西难以留下印象。

心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验。结果:记住18 个有意义的音节,只需要9遍,而记住18 个无意义的音节,却用掉了80 遍。不仅如此,孤立地背“死”单词,还难以掌握它在句子中的活用法。因此,即使记住了一部分“死”单词,它们也多属“残疾人士”罢了。如何使单词“起死回 生”呢?我的办法是——背课文。

课文不局限于教科书,也可以是讲演稿、新闻评论、散文等等。总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆中的单词,其用法自然而然地深入骨髓了。实际上,这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”了!

4.复习间隔合理,可以省时高效

英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键。

著名科学家茅以升先生是一个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀,他的回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复,记住 的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。心理学家发现:两次复习的时间间隔至少应大于30 分钟,但又不应小于16 小时。因此,在已经记清了一批单词的情况下,如果在30 分钟内就开始复习,不仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程产生干扰,弊大于利;而在16 小时以后复习,被遗忘的单词就比较多,记住这些单词就需要费更多的精力。

主持人女:以上介绍的是学习方法。另外,良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我鼓励、持之以恒的韧性、关心他人的善良、 善于与人相处和把握自己和他人情感的能力,即所谓的“情商”,是人的情感和社会技能,是智力因素以外的一切内容。情商高可以使智力平平的学生取得好成绩, 情商低也可以使智力超常的学生变得平庸。

因此,我们也应该通过班集体生活注意培养我们自己的情感智力。下面请C 同学发言。

在为班集体服务的过程中培养社会技能(学生C 发言节选)

与人相处的能力对日后的成功和生活质量关系最为重大。要想在社会中如鱼得水,必须学会了解、熟悉社会环境,并对之做出适当的反映。这方面可以在 集体生活中学习。在为班集体服务的过程中可以培养友爱、协作、大方、守纪、开朗、公道、礼貌、自尊、集体观念、竞争意识、责任心、组织能力、服从精神、领 袖能力、牺牲精神等等。因此我们不能把做班委与学习对立起来。

主持人男:非常感谢刚才几位同学的精彩发言。下面我们集体讨论一下我们应树立什么样的目标及学习的方法。

1.学习目标:树立信心,勤奋刻苦,根据自己的实际情况设计总目标和阶段性目标,一步一个脚印努力提高成绩。

2.德育目标:做一个有责任感,爱家庭,爱集体,爱祖国,诚实守信,坚定勇敢,积极进取,不怕挫折的人。

3.社会交往目标:遵从人际交往的基本原则,在为班集体服务的过程中自觉培养能力。

主持人女:下面请咱们的班主任讲话。

班主任:高中阶段是我们培养能力、吸收知识、锻炼意志品质、立志成才的阶段。每一名学生在进入高中后都应尽早确立自己的目标,设计好自己的方 案,在生活的每一天中努力实现自己的理想。学校、老师和家长及社会为我们提供了良好的条件,我们应珍惜时间,努力学习,不辜负祖国的希望,争取三年后以优 异的成绩高中毕业,考取一个好的大学。

现在的学生生活阅历较少,生活能力、与人交往的能力很差,表现为对学习的目的、方法、重要性认识得不深刻。因此,部分学生学习没有紧迫感,也没有好的方法,只有让他们自己有了学习的需要,对学习方法的指导、对德育目标的要求才会有效果。

曾在一本杂志上看到,美国的小学生在老师的指导下撰写论文。这样做促使学生去图书馆查资料,向父母或有关人员调查提问,从而提高了学生自主寻求 问题的答案的能力。虽然学生的论文很幼稚,但是通过这样的作业,学生学会了研究问题的方法,提高了社会交往能力,而且对学到的东西认识深刻。我认为,在学 校的德育工作中,也可以借鉴以上方式,使学生达到自我教育的目的。这比空泛的要求要易于接受,这可以使学生不断地整理和分析自己的思路,学习的目标和方法 在心目中不断地明晰,学校的教育目的内化为学生自己的行为模式。整个班会的准备和学习过程,也是对学生各种能力进行培养的一个很好的途径。

 

共有条评论

发布

推荐内容

热门点击

最近更新