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“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会

时间:2016-05-09 21:33:05    浏览数:

“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会

活动背景:
    每天早餐后,我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调,但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的,浪费的现象十分严重。
    这个班的学生平常出手阔绰,根本不把浪费当回事,如果不从源头上,从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气,那么浪费的现象将会愈演愈烈。 
设计理念:
    运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此,此次主题班会采用了教师引导,学生主动参与的方式来进行,以学生为主体,由学生做主,让学生在主动中成长。 

活动目标:让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的良好习惯。 
活动的形式:
    通过情景设置,调查分析,看史料,读诗歌,分享感受等形式进行。
活动准备:
    1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。
    2、收集相关的史料和诗歌。
    3、录制旁白。
    4、准备多媒体课件。 
教学过程:
    1、垃圾桶的烦恼(3分钟)
教师导入:
    师:最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼,我们来听一听它的烦恼是什么。
    (PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片,伴以相应的旁白和文字说明。)
    垃圾桶的自述:大家好!我的名字叫小胖。我是一名勤劳的环卫人员。多年来,我一直秉持为人民群众服务的理念,坚守我的岗位,收集垃圾。同学们也对我很好,有什么“好东西”都分我一杯羹。一开始,我很开心。但是,随着时间的流逝,特别是我身材的走样,我很烦恼也很痛心。 
    2、苦恼溯源(20分钟) 
    ①填一填:
    师:为什么垃圾桶会烦恼呢?为什么会痛心呢?为了找出答案,我特意制造了一份调查问卷。现在我们来寻找它苦恼的根源吧!首先,让我们完成这个调查问卷。(发放、回收调查问卷) 
    调查问卷——我向桶里“贡献”了什么?
    说明:请根据今天各自对垃圾桶的“贡献”,填写下表。例如:小明今天向垃圾桶“贡献”了三分之一个面包(即吃剩三分之一个面包),其单价为3元,那么他就给垃圾桶“贡献”了1/3*3=1(元),以此类推。 
    本卷采取不记名方式,请同学们如实填写。
    名称 单价(元) 数量 总价(元) 
    面包       
    馒头       
    饮料       
    饼干       
    其他(元)   
    总消费额(元)   
    ②算一算:
    师:现在,请两位同学上台统计调查问卷的数据。
    (设计意图:让学生知道班级一天、一个星期、一个月、一个学期、一个学年浪费多少钱的粮食,以达到震撼心灵的效果) 
    ③说一说:
    请学生谈一下看到以上数据的感受。 
    ④读一读:
    为了加深学生的思想感悟,我决定和他们分享以下的材料。 
    材料一:
    汉初,接秦之敝,诸侯并起,民失作业而大饥谨。凡米石五千,人相食,死者过半。高祖乃令民得卖子,就食蜀、汉。天下既定,民亡盖藏,自天子不能具醇驷 (同一颜色的四匹马),而将相或乘牛车。——《汉书•食货志》 
    材料二:   
              悯 农 (李绅 )
       锄 禾 日 当 午 , 
       汗 滴 禾 下 土 。 
       谁 知 盘 中 餐 , 
            粒 粒 皆 辛 苦 。
     3、游戏环节(7分钟)
    师:这样我们知道了粮食短缺的可怕和粮食来之不易。现在,同学都领略到了小胖为什么会痛心了吧?那我们为它开个减肥的处方,让它苗条起来吧! 
    游戏规则:鼓声响起时,同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时,花落在哪位同学手上,那位同学就要为我们的小胖开个减肥的处方。现在开始。(略) 
    4、学以致用——变废为宝(7分钟)
    (设计意图:让同学们从行动上真正地养成勤俭节约的良好习惯。)
    5、作业:请同学回去访问经历过1959年到1961年三年大饥荒的前辈,了解当时人的生活状况,及其对前辈们养成勤俭节约的习惯的影响。最后将其用小纸条写下来,贴在班级宣传栏上分享。
    6、小结(3分钟)
    师:同学们!通过本次班会课,想必大家的心灵一定受到强烈的震撼!其实,节约是一种习惯,是我们生活、学习的一部分;节约是一种对生活的态度,是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式;节约也是一种时尚,希望大家紧紧追随它。从现在开始,希望同学们珍惜每一粒粮食,珍惜每一分钱! 
可行性分析:
    本次主题班会活动形式多样,同学们全程参与整个过程,大大地提高了同学们参与的积极性。本次班会主题贴近学生的生活很容易调动学生的兴趣。活动举办的限制条件较少,举办方便,在教室就可以实行,可操作性强,节省经费。 
经费预算:
    调查问卷0.1*50=5元
    总计:5元
效果预测:
    通过本节主题班会,同学们懂得了粮食的来之不易。学生会把学到的东西应用到自己的日常生活中,养成珍惜粮食的好习惯。学生学会用感恩的心,对待每一份粮食。

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