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“关爱生命”主题班会设计

时间:2016-01-10 22:57:14    浏览数:

活动设计背景:
    由于现在的社会和家庭因素导致很多学生对自己的生命不了解,有自杀倾向和影响社会安全的数人在日益增多。生命只有一次,需要我们悉心呵护。针对最近发生的一系列的安全事件,我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
学生现状分析:
    班内的同学大多数是没有经过中考的磨练,只是参加毕业考,并且在初中和社会的接触太多,已经不是学生的想法了。父母文化水平低,无法与孩子进行心灵上的沟 通,有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉,于是会抱怨父母、抱怨家庭,内向,不爱说话,心情烦躁,甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
活动目标:
    1.通过本次班会活动,告诉大家生命不是你一个人所有,世界上的任何一件东西也不属于你一个人,请珍惜生命,请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
    2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的,同时生命也是顽强和伟大的,所以我们要珍爱生命,憧憬未来,让生活更加美好。
    3.通过活动,让学生认清自己的生活现状,让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难,应该学会抱着一颗发现美的心去生活。
活动时间:
    9中旬
具体过程设计:
    一.活动热身:
    1.在活动前准备一份学生心理健康调查表,给全班同学做好,并将相关数据统计好。
    2.诗歌朗诵:《生命》
    二.活动开始:
    主持人:大家能猜测刚才这首诗歌的题目吗?提示:她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。
    全班:生命。
主    持人:对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?
    全班:父母,我们的父母。
    主持人:是对,父母给予我们生命,没有他们就没有我们。那对于父母给予的生命,我们应该怎么做呢?怎样生活才能不辜负父母这么多年的养育之恩呢?这就是我们这次班会要探讨的问题了,下面我宣布xx班“关爱生命”的主题班会现在开始。
三、活动过程:
    1.由主持人阐述那些地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事,主要以玉树地震和贺州市桂岭镇去年发生的泥石流为例。突出一个人失去生命以后,他们身边 的亲人是多么地痛心和无奈,引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的,而是父母赋予的,我们应该爱自己,爱身边所有关心着我们的 人。
    2.心理游戏:命运之牌
    班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满,或者家庭环境不满,或者对长辈不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命,每个学生会抽取一张“命运之牌”,与自己现在的处境作对比,设想一下,会有什么不同。
    本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切,不要盲目抱怨,学会感知幸福。
    3.回想幸福:
    闭目放松,仔细回想,从自己能记住的最小的时候一直到现在:
    (1)父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
    (2)回想自己做家务,从而想起父母工作的辛苦和劳累。
    (3)在学校班主任亲自带自己去看病时的情景。
    (4)其他对自己的关心和关怀的情景。
    从内心深处表达对他们的感激:
    (1)感谢他们的养育之恩。
    (2)深深地祝福他们。
    (3)表达将来报答他们的意愿。
    (4)决定做一件令他们开心满意的事情。
    4.请同学们谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。
    四.活动小结
    1.主持人作小结,倡导同学们为了自己,为了身边爱自己的人珍惜生命。
    2.主持人宣布活动圆满结束。
活动反思:
    在这次“关爱生命”主题班会的过程中,能感觉到同学们对这次活动的积极参与,大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。同学们讲出了自己的困惑、迷茫,明白了 生命的可贵。今天的节目都给我留下了深刻的印象,故事讲述很真诚,诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事,表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌 起一份真实的感动。我突然感觉,在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事,他们都是很善良纯洁的孩子,对自己的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一 颗诚挚的感恩的心。通过这次活动,我们都深刻体会到生命的重要意义,也懂得了珍惜自己的生命,怀着一颗感恩的心去对待生活,对待学习,对待身边的每一个 人,每一件事。

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