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扎风筝

时间:2016-03-25 17:30:13    浏览数:

扎风筝

一、教学目标 

1、知识目标:通过教学与实践,使学生学会扎制简单的风筝。

2、能力目标:

⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力。

⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。

3、德育目标:培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。

二、教学重点、难点

1、了解扎制简单的平板式风筝的方法,学会扎简单的风筝。

2 、充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异的风筝。

三、课型

1、实践创造型。

2、基本环节:

创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

四、教学手段、设备

1、教学手段:采用多媒体教学。

2、教学设备:电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。

五、教学过程 

程序

内容

师生活动

达标意图

 

创设情境

运用古诗《村居》导出“风筝”,运用录像激趣导出“扎”。

让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思,学生观看录像。教师板题。

揭示课题

明确学习任务

 

 

实物展示

教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。

教师展示风筝的同时,请学生观察说出扎风筝的特点:左右对称,及八角风筝的扎制方法。

培养学生观察、分析能力,激发学生的学习兴趣。

 

 

引导探究

利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。

学生边听教师讲解,边看教师演示,明确制作过程。

通过演示,使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称,感悟制作技巧。

 

 

迁移创新

学生基本掌握了扎八角风筝的方法后,迁移发散让他们发挥聪明才智,创造别的式样的风筝。

教师巡视指导,点拨制作技巧,学生以小组为单位进行创作:扎、糊、绘。

增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提高学生实际操作能力。

 

 

展示评价

学生展示合作的风筝。

学生谈创作意图,最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。

培养学生审美、评析能力,感受成功的喜悦。

作课教师:刘本忠    单位:大港区太平镇邱庄子联校

2001年11月

 

劳技课教案 贴补烫

 

教学目标 :

1、学会贴补烫的制作方法。

2、了解贴补烫的用途。

德育目标:

1、培养学生将所学知识与生活实际相结合,增强创新意识。

2、陶冶情操,提高审美能力。

教学重点:贴补画与烫花的结合技巧。

教学难点 :烫花在贴补烫中的运用。

教学手段:电脑、实物投影仪

教学模式:小组竞赛形式(培养学生的羹体意识与团体精神),渗透STS教育思想。

课时安排:1课时

教    具:示范作品、酒精灯、火柴、卫生香、即时贴、布料、绷架。

教学过程 :

一、复习

讲评作业  

二、授新课

1、引言,展标,导入  新课。

2、欣赏贴补烫作品(激发学生学习兴趣)。

3、检查工具。 

4、讲授贴与烫的顺序及注意事项。

5、学生进行贴补制作(教师巡视指导)。

6、烫花注意事项(教师示范)。

7、学生进行烫花制作(教师巡视指导)。

三、小结

1、讲评作业 

2、学生讨论:

(1)作品的意义及用途。

(2)经验交流。

3、教师总结

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