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聪明是怎么来的?

时间:2016-04-07 19:14:08    浏览数:

聪明是怎么来的?

一、活动目的

通过“”主题班会,使同学们深深地认识到只有通过勤奋努力,才会使自己更加聪明起来。虚心学习身边伙伴的典型学习经验——课前预习法、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。

二、活动准备:

请五位同学做好发言准备,向全体同学介绍自己的典型学习经验

三、活动程序:

A、快乐大比拼

主持人甲:这节课是班会课,班会课的主题是什么呢?先不告诉大家。想不想做个游戏呢?

主持人乙:游戏的名字叫:快乐大比拼。请听游戏规则:这是一个动手游戏。我将给每一个小组的组长6个不规则的卡片,请组长发给你的伙伴。

主持人甲:当我说“开始”的时候,每一个小组内的成员开始将自己手中的卡片拼成一个词语,看看哪个小组动作最迅速?
(学生进行拼图。)
主持人乙:读读你们拼出的词语。
(将学生拼出的“聪明”与“勤奋”贴在黑板上。)
主持人合:这就是今天班会课的主题:聪明来自勤奋。

B、快乐一点通

主持人甲:聪明来自勤奋。我想:每一位同学都想成为聪明的孩子,都想有一个聪明的头脑。但只有勤奋努力,才能使自己聪明起来。

主持人乙:今天,我们把班级中的佼佼者请到了台前,与这些勇于开动脑筋,勤奋努力的小伙伴面对面。

(请五位小伙伴上台介绍自己的典型经验。)
主持人甲:要说“聪明”,其实我们每一位小伙伴都具有聪明的条件,知道为什么吗?

(出示图片)

主持人乙:“聪”字是由哪几部分组成的?(将“耳、眼、口、心[脑])“心”,实际上是大脑在发挥它的作用。现在,你知道了我们每一位同学为什么都具备了“聪明”的条件了吧!那是因为我们每个人身上的耳、眼、口、脑,随时都可以发挥作用。

C、快乐赛一赛

主持人甲:想不想小组之间打比赛?那好,我们一起来快乐赛一赛,比比谁的耳、眼、口、脑用得好?全班一共4个小组,每次比赛获胜的那个小组将加一颗五角星。荣获“五角星”最多的那个小组将成为冠军队。

主持人乙:第一题是听力题。请听一段音乐,音乐声停止后,请把歌曲的名字写在答题板上。准备好了吗?

(音乐响起……)

主持人甲:第二题是动手题。同学们,给你一个长方形,然后你给它加上一条直线后,看看能组成多少个有意义的图形?例如: (旗子)请各小组派出代表在黑板上比赛开始。

(背景音乐响起……)

主持人乙:第三题是动口题。请看题板,这是一段绕口令。给你们一分钟时间练习,一会儿请各组派代表参加比赛。

(绕口令:这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。)

主持人甲:第四题是动脑题。请听题:你能用“听”来说句话吗?这很简单吧,还有一个条件,那就是要融入自己的想像,我来抛砖引玉:夜晚,小星孩子们都睡着了,可路边的一颗小草还在听月亮姐姐讲故事呢!

(统计小组成绩,向获胜小组颁奖。)

     D、教师总结

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