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现代社会与通信

时间:2016-04-08 21:08:43    浏览数:

现代社会与通信

教学目的

1.使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2.使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

3.使学生知道现代通信手段可以帮助我们获得需要的国内外信息。

教学重点和难点

本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备

学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学时间 1课时。

教学过程 

一、新课导入  

同学们,我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中,有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系,交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下,通信与我们社会生活的关系。

二、板书课题:第八单元通信与生活

第一课  现代社会与通信

三、讲授新课

教师:请学生朗读课文第39页“说一说”。我们可以根据具体情况把“爸爸”出差的地方假设在外省、区的某个城市,再假设一个“爸爸”在国外参观、访问。

学生:①可以给爸爸拍一封电报;

②给爸爸写一封信;

③给爸爸打一个长途电话。

教师:我们使用哪种通信方法最快呢?(讨论)

学生:(略)

教师:你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗?

学生:骑马送信……

教师:在我们现代社会生活中,我们每天都要有许多的事情告诉别人,或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的,可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报,这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”

教师:你们知道常见的通信方式都有哪些吗?

学生:(学生讨论)寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

教师:随着科学的不断发展,新的通信方式不断地走入我们的社会生活,像传真。卫星通信、电视电话等。

教师:(把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们)你们都经常阅读什么报纸,订阅哪些杂志,收到过别人寄来的信件和贺卡吗?

学生:《人民日报》——可以知道很多国内外大事;

《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容;

《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师:我们通过阅读报纸、杂志,可以了解到很多新闻和国内外大事,可以增长很多的知识,互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师:(手持半导体收音机)你们每天都听无线电广播吗?收音机里每天都播送什么内容?

学生:少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……

教师:每天看电视,最爱看什么节目?(学生自由发言。)

教师:听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信,此外还有我们平时接触不多的传真等。

教师:阅读课文第39页,观察图中都是什么通信方式。

学生:(看图叙述。)

教师:同学们,你们想象一下,在我们的社会生活中如果没有这些通信设施,将会是怎样的呢?

学生:(讨论)略。

教师:门、结)我们现代社会生活是离不开通信的。

同学们,我们的国家很大,每天都有很多的新闻。我们的国家又是世界的一部分,世界上每天发生的事情就更多了,也是我们要了解的。怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢?(指导读课文第40-41页的三幅图。)

学生:(叙述图中的内容及通信方式)略。

教师:我们通过这些现代化的通信工具,可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗?

学生:卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

教师:现代化的通信技术好像把地球都缩小了,好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。

学生朗读课文第40页“在通信中了解社会”。

教师:请同学们说一说,最近我们国家和世界有什么新闻。你们都是通过什么方式知道的?

学生:听广播、看电视新闻联播、看报纸。

朗读课文第41页最后一个自然段。

教师依据板书归纳总结全课,巩固知识。

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