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拥抱亲情

时间:2016-04-11 20:05:37    浏览数:

拥抱亲情

一、班会设想:
    通过这一堂课,让学生能真切感受到亲情的温暖,并在过程中受到感动,理解亲情的内涵,进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为,养成良好品德,为自觉成才打下基础。
二、 班会的目的:
    1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
    2、展示学校1234德育工程开展的部分内容,感受父母的爱,懂得汇报父母。
    3、丰富学生的生活和情感积累,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
三、活动准备
    1、收集节目资料,了解学生对妈妈的认识情况,邀请部分学生的母亲参加。
    2、辅导参加表演的学生排练节目,准备活动所需的道具、器材等。 
    3、布置会场。
四、活动过程
音乐:《酒干倘卖无》声中,主持人上场。
甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情;傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀。
乙:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,它包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。
合:世界上有一种感情叫亲情,它在我们的成长生涯中最为重要。
x班拥抱亲情主题班会——现在开始。

第一篇章“走近亲情”

 

甲:有人说,亲情是一棵古老的常青藤,承载着对岁月的眷恋,对往事的缠绵。
乙:有人说,亲情是一片深情的海,描绘着春天最美的画卷,夏日瑰丽的诗篇。
甲:在我成长的足迹中,爸爸、妈妈为我们付出了很多,很多。
乙:请听诗朗诵:《妈妈的爱》。
甲:父母用爱托起了我们的生命之舟。
乙:父母用爱滋润了我们稚嫩的心灵。 
乙:父母用爱温暖了我们的一生。
    请听小记者采访:父母给我的爱。

第二篇章“体验亲情”

 

甲:听着一位位同学深情并茂的介绍,我仿佛看到了父母含辛茹苦抚养我成长的一幕幕。
乙:看着大家如痴如醉的模样,我仿佛又一次感受到父母对我的爱。
甲:是啊,亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。
乙:酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。
甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少演绎亲情的故事,有多少歌颂母爱、父爱的名言。
乙:让我们一起来聆听,赞美。哎,王思凡,相信你一定积累了不少这一方面的佳句吧。那你先来说两句。
    学生交流赞美的名言
甲:听着大家的赞美,我不禁想起这样一句话:“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽……”
乙:是啊,人间有真情,人间有真爱,可我们又知晓几分,感受多少呢?现在,我们就先来掂量这份爱吧!
    请欣赏歌舞:《烛光里的妈妈》。
乙:没有泥土,哪有嫩芽?
甲:没有阳光,花儿怎能开放?
乙:我们的成长离不开您啊——
合:亲爱的爸爸、妈妈。
乙:请听歌曲连唱:《妈妈的吻》等。

第三篇章“回报亲情”

 

甲:“悠悠寸草心,报得三春晖”,回报父母的方式有很多,很多。
乙:XX年感动中国人物田世国曾经说过:我就是砸锅卖铁,也要把母亲的病彻底治好!让我们一起走进田世国。请看大屏幕。
    学生观看田世国的事迹
甲:看了田世国的事迹后,大家一定深受感触吧,接下来我们就交流一下。
乙:田世国的语言多么质朴,感情多么真挚!作为我们,该如何回报父母对我们的养育之恩呢?
甲:唉,王琛,XX年,我们学校开展了1234德育工程。
乙:在双休日,我们开展了给妈妈洗头,给爸爸系领带的综合实践活动。给了我们一次展示自己,回报父母的大好时机。
    请看小品:《今天我当家》。
甲:是啊,父母永远都在忙碌,他们为我们创造了甜蜜的生活,时刻为了我们牵肠挂肚。
乙:父母的爱如同一缕缕春风抚慰着我们,温暖着我们。
    请听:《为爸爸系领带》的心得体会。
甲:阿姨,听了我们的心声,又看到你们的孩子来为你们洗头,你有什么话想对我们说吗?请家长代表谈体会。
乙:同学们,听到爸爸妈妈对我们的评价,你们高兴吗?
甲:你真的了解自己的父母吗?你真的关心父母吗?我们请几位家长和孩子一起做个游戏《了解知多少》。
    1. 父母最喜欢吃什么?
    2.父母最喜欢什么颜色?
    3.父母的生日是哪一天?
    4.父母喜欢看的电视剧是什么?
    5.父母最大的心愿是什么?
乙:请听快板:《我们都是好样的》。
甲:在父母的关怀、帮助下,我们如同一只雏鹰在蓝天中翱翔。
甲:14年来,父母给予我多少爱。
乙:14年来,您的滴滴教诲我铭记于心。
甲:有了泥土,嫩芽才会成长;有了阳光,花儿才会开放
乙:亲爱的长辈们,你们就是泥土,就是阳光。
甲:今天,你们播撒希望。
乙:今天,你们孕育金色的理想。
合:明天,你们会看到枝头的硕果!明天,我们将成为国家的栋梁!
乙:请听歌曲:《妈妈怀里的歌》
合:x班《拥抱亲情》主题班会到此结束。
    请班主任老师讲话
五、班主任总结:

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