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绘本《爱心树》课外阅读指导课

时间:2016-09-02 19:16:43    浏览数:

教材介绍:这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间,也在爱与被爱之间。
教学目的:根据低年级学生阅读的经历,采用绘本来引导学生的课外阅读,培养想象表达能力,激发课外阅读的兴趣,提高学生语文综合素养。同时提醒学生学会爱,也学会感恩。
教具准备:绘本〈爱心树〉实物投影仪课件
教学过程:
赏读封面猜想故事
出示封面,先让学生说说自己看到封面上画的是什么?而后猜想故事主要说了什么呢?
读文赏图激发想象
第一面:“从前有一课大树。。。。。。。”瞧,画家还没有画完整呢!靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树,你会画什么样的大树呢?(生想象说)
第二面:“它喜欢上一个男孩儿。”找找在这一页我们能找到男孩的吗?(小脚丫)看着这个顽皮的小脚丫,猜猜它是个什么样的男孩儿呢?(生说)
第三面:瞧,男孩儿来了,教师读故事,这棵树给男孩儿带来了什么呢?它会和男孩儿玩什么游戏呢?(生想象说)
第四——十面:和学生一起读大树给孩子带来的快乐。
第十一面:悄悄地,小男孩儿爱上这棵大树了,因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢?回顾前面的情节。
第十二面:回顾完后教师过度总结,小男孩儿非常非常爱它。所以大树很快乐。学生跟着读。
第十三——十五:但是时光流逝,就是时间一天天过去了,孩子渐渐长大了,瞧,也不来大树下玩耍了,没有来吃苹果了,没有来捉迷藏了,没有来荡秋千里,大树常常感到孤寂,
第十六面:但是有一天孩子来看大树了。。。。。。教师读。
第十七——二十面:于是孩子爬上大树。。。。。。教师读。突出读“大树很快乐。”瞧现在这是棵怎么样的大树呢?但是大树还是很快乐。
第二十一——二十二面:师读故事,只留下了孤零零的树墩了。
第二十三面:但是大树还是很快乐,因为。。。。。学生说。但是大树墩的心坎里却有些。。。。。。学生说。
第二十四——二十六面:师读故事。大树很快乐,因为它能让孩子做在它的上面休息呢!
情节回放思考文题
故事完了,我们还没有给这棵树起个名字呢?我们应该叫它什么树呢?看看谁想的名字和这本书的名字一样,成为一名小作家。
联系生活激发情感
孩子们,在生活中,有谁也像这棵爱心树一样给你快乐,给你幸福,给你爱心呢?学生说,对这些爱你的人,你会怎么做呢?假如你走进故事,来到爱心树下,爱心树给你什么快乐,你也给爱心树什么快乐呢?来,画出你心中的爱心树。学生画。
展示画提升情感

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