班会网欢迎您!

北师大版六年级语文下册《家乡名胜知多少》教案设计

时间:2018-09-12 15:16:21    浏览数:
文 章来源
班会网课件

北师大版六年级语文下册《家乡名胜知多少》教案设计

一:活动目标

知识与能力

1:通过探访家乡的名胜古迹,了解家乡的历史渊源,文化底蕴。

2:学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能提出自己的观点。

3:在活动中培提高听说读写的能力,学会与人交流分享。

过程与方法

学生提前收集家乡名胜资料,课堂展示:先在小组内交流,推荐出最佳发言者参与全班“争当小小导游员”的竞争,然后根据课堂汇总的资料,完成以“家乡名胜知多少”为主题的手抄报,在全校展示。

情感态度价值观

通过活动激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

二:学情分析

学生平时对身边的文化遗迹可能并没有过多留意,但是并不陌生。教师应通过本次活动,引导学生对历史渊源、文化底蕴进行了解和探索。这有利于增强学生热爱家乡的情感,并增强其民族自尊心和自豪感,由热爱家乡到热爱祖国,这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

教学重、难点

教学重点:在活动中培提高听说读写的能力,学会与人交流分享。

通过活动激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学难点:通过活动,了解家乡的历史渊源,文化底蕴。

三:活动过程

活动准备

学生:寻找家乡的名胜古迹,选择一处最感兴趣的完成“资料收集单”。

完成一张家乡名胜古迹知识手抄报的花边部分。

老师:多媒体课件

根据学生收集资料的不同将学生分组,收集同一景点的同学为一小组.

(一) 课前导入

1:欣赏MTV歌曲《南阳,我的家乡》,从歌曲中发现家乡的几处名胜古迹

2:说说你看了之后有什么感受?

(二)跟随小导游游南阳

1:请一名学生当导游,带领大家用图片的方式游览南阳的名胜古迹,其余的学生认真听,结合自己的旅游经验,弄清这几处古迹的特色,明白如何当好导游。(出示课件“优秀导游注意事项”)

2:学生评价小导游

(三)小组交流

1:拿出“名胜古迹资料收集单”,模仿小导游的样子,在小组内向组员介绍自己推荐景点的资料。

2:每小组推荐一名最佳选手,参与全班“优秀小导游”竞选。

(课件出示“推荐要求”)

(四)全班交流

1:各小组推荐的选手向全班汇报自己小组推荐景点的资料(包括展示图片),其他组员可以补充。

2:班级大众评审团评选出最佳小导游。

3:为最佳小导游颁发“导游证”

(三) 拓展延伸

1:选择你最感兴趣的或者最熟悉的一处景点,完成“家乡名胜知多少”手抄报的填写内容部分。

2:举办“家乡名胜展”,让更多的同学了解家乡,热爱家乡。

文 章来源
班会网课件

共有条评论

发布

热门点击

最近更新