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学习管理游戏--集思广益

时间:2014-01-05 11:33:43    浏览数:
一、活动目的
1.让学生树立求助意识,借助他人的智慧解决自己的难题。
2.培养学生的关爱之心,乐意帮助别人解决难题。
二、活动时间
大约需要30分钟。
三、活动道具
一些塑料饮料瓶(漂流瓶)、一些信封和一些白纸。
四、活动场地
以室内为宜。
五、活动程序
1.全班分成4—6人的小组若干;
2.“献策”
(1)每位同学可以自由选择自己是使用漂流瓶还是使用信封。并将漂流瓶、信封和白纸发给每一位学生;
(2)每位同学在事先准备好的白纸上写下自己最头痛、最想解决的问题(如学习问题、交往中的问题等,通过描述,自己脑中对问题有个明确的概念),然后把这张纸装在准备好的漂流瓶或信封里;
(3)以小组为单位,把每个小组同学的“求助信”在全班范围内“漂流”,每位同学负责对“漂流”到自己手里的“求助信”献策,并在策略末尾写上自己的名字。(注意:如果学生不愿意留下自己的名字,可以不留;尽量多地把“漂流瓶”传到不同同学的手里),最后,“物归原主”。每人不必拘于只献一计;
(4)全班内把自己收获到的“计策”进行交流。
3.“感谢”
请向为自己提供可行又有效的方法的同学表示你的感谢。走过去,握手并说“谢谢你”(或者用你自己的方式表达)。
六、注意事项
1.问题的署名。有的同学在寻求别人帮助的时候,由于害怕自己的隐私被暴露,不敢写其内心真正困惑的问题,所以主持人在宣布写疑难问题的时候,可根据实际情况,纸条上可不一定要署自己的名字,这样可以让学生们心理上有一种安全感,有助于求助问题的真实性。
2.鼓励大家提出尽可能多的问题解决方法。在献策时应注意,提出解决问题的建议,任何想法想到了就写下来。不管听起来有多么荒谬,也不要“删改”越多越好,类似于头脑风暴。
3.为了调节气氛,主持人可请同学们在自己收到的(或小组其他成员收到的)方法中评选以下奖项:
最佳方法——最佳创意奖;
最奇特方法——别出心裁奖;
最容易完成的方法——善解人意奖;
方法最多的——“智多星”荣誉称号。

4.如果时间充裕,主持人应该就这些“方法”和“建议”进行讨论,让学生能更好地知道提出解决问题的办法时应注意哪些方面,如何使自己的“建议”和“方法”更为有效。

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