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丁如许:科学地设计和开展班级活动

时间:2016-05-31 22:14:18    浏览数:

丁如许:科学地设计和开展班级活动

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科学地设计和开展 班级活动

上海市晋元高级中学   丁如许

江苏省泰州中学,原址为安定书院(创建于北宋,为胡安定先生讲学旧址),学校创建于1902年,有“千年书院”、“百年名校”之美称。

谢晋元,1905年出生,广东蕉岭人。1925年12月,考入黄埔军校第四期政治科。1926年10月毕业。在国民革命军第一师任排长,参加北伐战争。    1937年“八·一三”上海抗战爆发时,任陆军第八十八师二六二旅参谋主任,参加闸北八字桥战斗。后任五二四团团副, 10月26日,他率领第一营的400余官兵,坚守苏州河北的四行仓库4昼夜,击退日军数十次进攻,毙敌200余名,写下中国抗战史上极为壮烈的一页。    1941年4月24日,叛兵4人在早操时,乘他不备,用凶器将其击死。遇害消息传出后,举国震惊。5月8日,国民政府通令嘉奖,追赠为陆军少将。毛泽东高度赞誉“八百壮士”为“民族典型”。

上海市晋元高级中学,创建于1904年。现为上海市首批实验性示范性高中,是一所起点高、规模大、充分体现一流城市一流教育的现代化、寄宿制公立学校。

       上海市晋元高级中学的办学理念是“学会选择,主动学习,卓越发展”,实行“套餐式”组合课程、“走班制”运作方式、“学分制”管理模式。

       上海市晋元高级中学获得上海市实验性示范性高中、上海市文明单位、上海市安全文明校园、上海市德育先进学校、上海市中小学生行为规范示范学校、全国信息技术实践与创新活动先进单位、全国美育实验学校等光荣称号。

在江苏省泰州中学,我担任了17年的班主任,先后担任过普通班、后进班、实验班、体育班班主任,所带班均被评为文明班级,有的还被评为省市先进集体。在班主任工作的领域里,我辛勤工作,积极探索,注重研究,努力创新,取得了一些研究成果。后来,担任政教处主任、副校长,还是坚持班主任工作的研究,与班主任工作结下了深厚的情谊。

班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。”

         ——(张万祥主编《给年轻班主任的建议》,华东师范大学出版社 )

班主任工作如何做,大家都有很多思考,我认为,就目前工作来看,班主任需增强一个意识:

        德育要育德,德育要铸造人的灵魂。

如何育德?如何铸造人的灵魂?班主任专业化发展提到我们的面前,我认为,作为班主任专业化发展的重要内容,首先要加强班主任职业道德的提高,同时要加强班主任操作系统的研究,怎样做好?怎样做更好?探索、研究、总结成体系的班主任工作方法。作为上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室的领衔人,我正在编拟班主任工作操作体系,其中一个专题是:

        科学地设计和开展班级活动

人们常说,生命在于运动,德育在于活动。在班主任工作中,我非常重视班级活动。我认

为:

      班级活动是最有魅力的德育,

      班级活动是德育的最佳途径。

“没有活动,就没有德育。”德育要靠

活动,没有精彩活动的校园生活,就没有学生终生难忘的亮点。

       学校、班级应开展丰富多彩的活动,

成为学生美好生活的起点,成为学生幸福生活的回忆。

一、班级活动的界定

1、班级活动的定义:

        班级活动,是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。

班主任指导

班级活动是由班主任指导的,这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动

以班级为单位

班级活动是以班级为单位的,这就突出了班级这一集体形式,强调了活动组织形式,明确了要以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。

有组织地开展

班级活动是有组织地开展的,这就强调了班级活动的教育性和计划性。

教育教学活动

班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系。现在,把教育教学活动都列为班级活动的内容,有利于师生开动脑筋,增强了活动的丰富性和实效性。

2、班级活动有两个主要形式:(从上课的时间分类)

      (1)班会课(班主任课、班级活动课)

      (2)在班会课外开展的各种教育教学活动

二、班会课长期存在的问题

这是“奇怪”的一节课:

无教本

班会课存在的问题:

1、逢年过节的“应景式”

         2、配合中心的“突击式”

         3、主题单一的“简单式”

         4、不分年级的“一律式”

         5、随意加课的“加塞式”

         6、放任自流的“自由式”

有老师认为,搞什么班级活动?有时间上上课。

人民教师要牢记自己的职责,我们要教书育人。作为班主任,我们应认识到,班会课是班主任对学生进行教育的主渠道。班会课不能轻易地移作他用。

        这也提醒我们,我们在班会课开展的班级活动有没有质量?我们的教育是当“消防队”,还是当“导航灯”?

有老师认为,班级活动就是放松放松而已。

我们认为,班级活动需要活跃气氛,但班级活动的着眼点不能只是活跃气氛,作为德育的重要渠道的班级活动应进行精心的设计,德育要育德。

有老师认为,班级活动搞一次就可以了。

我认为,班级活动的次数应因班因人而异,但不能开展一次。

        班级活动作为德育的有效形式和重要途径,我们应认真地进行研究,认真地设计和开展每次活动,使班级活动成为闪光的珍珠链;让学生在活动中快乐成长,让学生在活动中增强素质,让学生在活动中学会热爱,留下成长的美好回忆。

有老师认为班级活动有什么奥秘,让学生弄就好了。

我认为,班级活动的开展需要全体学生的投入与参与,但班主任的指导(主导)作用是无庸置疑的。班主任要倾力投入。

       班级活动是门艺术。怎样选题,怎样开展,很值得研究。班主任在活动中同样可以收获很多。当然,学生的积极投入、主动参与会使班级活动的水平跃上新的台阶。

三、设计班级活动的原则

1.教育性  2.针对性

3.整体性  4.开放性  

5.主体性  6.知识性   

7.多样性  8.易操作性 

9.创造性  10.序列性

⒈教育性

(1)班级活动,在教育内容上,应根据党和国家的教育方针,突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育,旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。

社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本。

       社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

      (胡锦涛《中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》)

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大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。     

      (胡锦涛《中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》)

(2)开展活动时,还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙

如开展团的知识教育,除讲座外,还可举行与老共青团员座谈、团的知识论辩、自编团报竞赛、团员之家游艺等活动。

        以团员之家游艺活动为例,在设计时,可安排“知识角”,介绍团的知识,可用“猜歌名”的形式,介绍团歌和革命传统歌曲。

       以论辩活动为例,可围绕团的知识设计辩论题,这样在激烈的唇枪舌战中,真理的旗帜会在学生的心头飘扬。通过这些活动,会使学生在潜移默化中得到教育。

       因此,班级活动的教育性,不仅要表现在组织活动的动机上,也要表现在活动实施后的效果上,“教育的意图愈隐蔽愈好”,寓教育于活动之中,把教育目的与教育效果有机地统一起来。

⒉针对性

班级活动要讲究针对性,作为“基本课”,它主要针对学生的年级特点,身心特点。

基本课

     ——规范教育

     机动课

     ——选择教育

(1)针对学生的年级特点,在不同的年级,开展具有年级特点的活动:

①抓年级常规教育

②抓年级教育重点

③结合年级实际

(2)班级活动要讲究针对性,作为“基本课”,它还要针对学生身心特点。

首先要研究学生的心理特点

①积极向上,争强好胜

      ②逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理

       应多设计、开展竞赛类的活动。通过竞赛、展示、评比,调动学生的积极性。

其次要研究学生的生理特点

中学生正处在长身体的时期,他们青春意识萌动,渴望交友,渴望参与。

       在设计、开展活动时,应体现“活”、“动”的特点,气氛要活跃,参与性强,形式要多样。

⒊整体性

要搞好班级活动,必须加强计划,着眼整体,特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。

在教育阶段上,根据年级特点,安排各个年级的教育重点。

        (1)初一以行为养成教育、集体主义教育为基础,以爱国主义为核心开展活动;初二以青春期教育为基础,以理想教育为核心开展活动;初三以做合格毕业生教育为基础,以理想教育、人生观教育为核心开展活动。

(2)高一以理想教育为基础,以人生观教育为核心开展活动;高二以个性发展教育和党的基础知识教育为基础,以人生观、价值观教育为核心开展活动;高三以做合格毕业生教育为基础,以价值观、世界观为核心开展活动。

在教育内容上,班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。

在教育力量上,从校内看,班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看,要加强学校与家庭(①请家长直接参加班级活动。 ②请家长经常关心班级活动。)社会教育的联系(社会力量的配合上),以求整体的效应。

⒋开放性

形式上的开放:

①向校内开放(兄弟班、同年级、高低年级、友谊班)

②向家庭开放

③向社会开放

内容上的开放:

①让学生了解改革开放的社会,了解社会发展的形势。

②让学生了解各行各业的代表人物(帮助 学生寻找生活中“重要他人”)。

       “感动中国”

        全国道德模范

⒌主体性

首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。

同时对班级活动的活动内容、形式,也应尊重学生的主体地位。

⒍知识性

(1)设计与文化学习有直接联系的班级活动。

(2)开展与文化学习有密切联系的活动。这类活动主要从学习目的、学习方法入手。

(3)开展学习广义的文化知识的活动。我们还要指导学生学习社会生活中所需要的广义的文化知识,像人际交往、艺术欣赏、法律常识等。

(4)即使是以思想道德为主的活动,也要注意运用知识的力量。

⒎多样性

班级活动,要提高它的教育意义,必须注意它的形式的多样性。

目前,我设计的中学班级全程系列活动,从初一到高三有120个活动,活动形式相当丰富。120个活动,有106个不同的活动形式,给同学们提供了广阔的平台。

初中班级全程系列活动

             初一(上):做合格的中学生

当我迈进新校园时       (新生谈进校体会)

难忘啊!“黄金时代”     (家长回忆中学生活)

我是这样起步的         (高年级优秀学生介绍)

我在祖国怀抱里成长     (诗歌朗诵会)

我和ABC交朋友          (英语学习)

我是家长小助手         (家务劳动比赛)

欢快的十分钟           (小型、多样的体育比赛)

方寸天地趣无穷         (集邮知识讲座)

学海初航品甘苦         (学习心得交流)

致敬,亲爱的老师!     (尊师活动)

当我迈进新校园时       (新生谈进校体会)

难忘啊!“黄金时代”     

(家长回忆中学生活)

我是这样起步的  

(高年级优秀学生介绍)

快乐的课间十分钟

初一(下):做家乡的小主人

请尝尝我们做的菜            (自炊)

小记者奔向四面八方        (调查)

请听我们的建议和呼声     (献策)

沿着历史的足迹前进         (参观历史陈迹或博物馆)

今日家乡在腾飞                 (信息交流)

为了家乡,我愿……           (一分钟演讲比赛)

共献我们的青春和热血       (联谊)

刻苦学习 为我家乡              (学科竞赛)

家乡蓝图任我描绘               (访上级领导)

家乡,请听我们的报告    (模拟新闻发布会)

初二(上) : 迈好青春第一步

青春,人生最宝贵的年华    (青春期知识讲座)

在平凡的岗位上建功立业   (劳动模范报告)

伟大的时代召唤着青年       (家长与学生座谈)

十四岁,奋飞的起点         (介绍我心中的英雄)

在建设祖国的行列中         (访工厂青年突击队或农村青年专业户)

青春在边陲闪光                 (与边防战士通信)

最美好的青春乐章             (音乐欣赏)

练就我们强健的体魄         (青春杯体育竞赛)

爸爸妈妈,你们听我说     (学生与家长谈心)

十四岁,新的高度       (14岁集体生日庆典)

初二(下):我为团旗添光辉

团旗指引我成长                        (老共青团员作报告)

怎样才能成为光荣的共青团员 (论辩)

用热血填写我们的志愿书         (入团志愿书介绍)

烈士墓前的沉思                         (祭扫烈士墓)

团旗在我心中飘扬                     (编报评比)

在欢乐的“团员之家”                 (游艺)

雷锋在我们的行列中                 (走向社会的义务劳动)

伴着青春的旋律前进                 (集体友谊舞)

我们是光荣的后备队                 (入团宣誓)

谱写我们的青春之歌         (营火晚会)

初三(上):谱写人生新一页

不朽的英名  壮丽的人生     (讲故事比赛)

成功在于实践           (小发明、小实验、小制作、小考察、小论文成果介绍) 

我将这样对待生活              (答辩)

路,在我们脚下                  (班级演讲比赛)

迈开步伐,走向远方          (远足)

我最敬仰的英雄们              (剪报交流)

我向教师进一言                   (与任课老师通信)

钢铁是怎样炼成的               (书评)

我最喜爱的一句格言           (格言交流)

高歌新生活    立志献四化 (看画赛歌)

初三(下):母校永在我心中

一颗红心献祖国            (家长寄语介绍)

我为母校添春色            (建校劳动)

为母校争光的人们          (与校友通信)

温故知新话复习            (学习经验交流)

奋发努力硕果多            (学习成果介绍)

我为母校献一计            (献计)

学海无涯勤作舟            (学科智力竞赛)

在我成长的路上            (征文)

同窗情深共勉励            (临别赠言)

二十年后再相会      (联欢)

高一(上):高擎理想的火炬

在新的起跑线上                 (交流新学期计划)

高中生活应当这样起航     (班主任老师指导)

百行百业状元郎                 (新闻人物特写报告)

“人才成长百例”的思考     (实话实说)

怎样使你更聪明                 (学习方法指导)

我们握有金钥匙                  (学习经验交流)

向着更高、更快、更强     (班级微型室内运动会)

我最喜爱的一首歌              (歌曲欣赏)

共同扬起理想的风帆          (联谊)

迈向新的高度           (十佳评选表彰 )

高一(下):让生活充满阳光

做一个道德高尚的人           (文娱表演)

奔涌的科技新潮流               (科技知识讲座)

怎样才能成为生活的主人   (小组演讲对抗赛)

假如我当班级活动主持人   (最佳主持人评选)

他与时间                               (学习习惯评点)

薪火相传勇向前                    (五四抒怀)

我们拥有一块绿洲                (个人爱好交流)

歌唱生活、歌唱理想      (班级优秀歌手评选) 

校长同志,我们建议             (参政)

一路欢歌向未来          (自行车郊游)

高二(上):全面发展谱新篇

家乡的昨天和今天              (专题调查汇报)

让喜讯传遍家乡                   (为低年级同学演讲)

青年志愿者的报告               (青年志愿者活动报告)

笔下走龙蛇,丹青绘宏图   (书画作品比赛)

漫游智力世界                       (学科智力竞赛)

警钟在这里长鸣                   (模拟法庭辩论)

聚焦热点                               (热门话题大家谈)

班级轶事面面观                   (小论文评选)

剪得报春第一枝                   (综艺)

我们是初升的朝阳       (模拟中外记者招待会)

青年志愿者活动报告

高二(下):在党旗的召唤下

我在党旗下成长                (优秀共产党员报告)

人生 · 理想 · 信仰              (团支部与同学对话)

踏着先烈的足迹                 (英雄诗抄朗诵会)

以革命的名义想想过去     (参观党史展览或纪念地)

党旗在我心中飘扬             (自编小报评比)

小草的情怀                         (走访不同行业的共产党员)

我心中的标尺                     (座谈)

我与老共产党员交心         (忘年交通信)

党旗颂                                 (年级歌咏比赛)

青春礼赞                          (师生联欢)

忘年交通信活动

高三(上):莫让年华付水流

莫让年华付水流                (同龄人谈心)

假如我是…….                   (班级演讲比赛)

祝福你,闪光的年华         (为同学庆祝生日)

友谊与事业                         (论辩)

青春的价值                         (书评或影评)

我为同学送温暖                 (互助交流)

在神奇的化学王国             (科技魔术)

生活教育了我                     (自拟格言交流)

师长,你的心愿我明白     (猜测师长赠言)

我们向祖国宣誓                 (十八岁成人仪式)

十八岁成人仪式暨志愿加入中华骨髓库

高三(下):走向美好的明天

当祖国召唤我们的时候     (家长与学生谈心)

在共和国辽阔的版图上     (信息交流)

难忘的高校生活                (优秀大学生报告)

好儿女志在四方                 (校友成就介绍)

时代风云胸中翻滚             (时政知识竞赛)

三年学习得失谈                 (用外语交流学习体会)

光荣属于母校                     (学习成果汇报)

情系母校                             (征文评选)

留给母校一片情                 (赠物留念)

我们走向美好的明天         (毕业庆典)

优秀大学生报告

7、多样性

只要多动脑筋,同一个活动命题,也会有不同的搞法。

⒏易操作性

班级活动要在学校教育中站稳一席之地,重要因素之一是要有易操作性:

①要注意活动的节奏

②要增强“课”的意识

③要制定活动方案

·方案设计·                            十四岁,奋飞的起点                 (介绍我心中的英雄)

[活动目的]

        1、通过活动,进一步了解、熟悉自己心中的英雄,并与心中的英雄对比14岁时的表现,从而以英雄为榜样,树立远大的理想。

        2、通过活动,培养学生查阅资料的能力。

       [活动准备]

        1、每位同学寻找自己心中的英雄在14岁时的表现,探寻英雄成长的轨迹。

        2、各组在同学准备的基础上推选介绍的同学,每组3—5人,也可在全班充分准备的基础上。临时抽签,决定发言名单。

[活动过程]

      1、宣传委员主持,简介活动意义。

      2、各组代表发言。

      3、班长小结。

      [注意事项]

       1、同学们所介绍的材料一定要扣住“14岁”这个鲜明的年龄特点。

       2、对“英雄”应有广泛的理解,可指革命志士、模范人物,也可指科学家、文学家、音乐家等。

       [建议]

       1、英雄人物应是自己所崇拜的、所熟悉的。英雄人物的事迹要求实事求是。“14岁”可以是英雄人物立志时,也可能是英雄人物尚未觉悟之时,应如实反映。但对后者,应进一步揭示英雄人物又是如何起步的,来促使自己作深刻的思考。

        2、班级可推荐一批课外读物,如《大地的儿子——周恩来》、《刘胡兰》、《爱迪生的故事》等。

⒐创造性

要搞好班级活动,必须不断地创新。创造性首先要表现在内容上,其次创造性还要表现在形式上的创造。

(1)内容上的创造

基本课不是固定不变的,要随着形势的发展,不断更新、充实新的内容。

       如过去倡导五小(小制作、小实验、小论文、小考察、小发明),现在则应强调小发明、小创造。

(2)形式上的创造

①学习电视、电影中的新鲜形式。                                如青春晚会、颁奖词、背景设计

    ②学习优秀班主任的成功经验。

       如二十年后再相会

    ③从实践中进行创造。创造的基本方法是“加一加”、“变一变”、“移一移”。

    ④运用多媒体技术。

    ⑤鼓励学生进行创造。

⒑  序列性

班级活动不仅要形成系列,还要形成合理的序列:

⑴纵式结构

       ⑵横式结构

       ⑶综合交错结构

·纵式结构·

                       初一(下):做家乡的小主人

        请尝尝我们做的菜            (自炊)

        小记者奔向四面八方        (调查)

        请听我们的建议和呼声     (献策)

        沿着历史的足迹前进         (参观历史陈迹或博物馆)

        今日家乡在腾飞                 (信息交流)

        为了家乡,我愿……           (一分钟演讲比赛)

        共献我们的青春和热血       (联谊)

        刻苦学习 为我家乡              (学科竞赛)

        家乡蓝图任我描绘               (访上级领导)

    家乡,请听我们的报告    (模拟新闻发布会)

横式结构:

            

我在祖国怀抱里成长  (诗歌朗诵会)

我和ABC交朋友       (英语学习)

我是家长小助手      (家务劳动比赛)

欢快的十分钟       (小型、多样的体育比赛)

方寸天地趣无穷      (集邮知识讲座)

·纵横交错结构·

                        高一(上):高擎理想的火炬

在新的起跑线上                 (交流新学期计划)

高中生活应当这样起航     (班主任老师指导)

百行百业状元郎                 (新闻人物特写报告)

“人才成长百例”的思考     (实话实说)

怎样使你更聪明                 (学习方法指导)

我们握有金钥匙                  (学习经验交流)

向着更高、更快、更强     (班级微型室内运动会)

我最喜爱的一首歌              (歌曲欣赏)

共同扬起理想的风帆          (联谊)

迈向新的高度           (十佳评选表彰 )

四、班级活动的实施方法

⒈活动的选题

⒉活动前的准备

⒊活动的实施

⒋活动的小结

⒌活动的反馈

⒈活动的选题

班主任和班委会、全体同学制定选题时应考虑:

①班级的奋斗目标和班级工作计划;

②班级的具体情况;

③学校的工作布置;

④优秀班主任的成功经验。

四、班级活动的实施方法

⒈活动的选题

⒉活动前的准备

⒊活动的实施

⒋活动的小结

⒌活动的反馈

2、活动前的准备

(1)制定活动计划

   ①活动的名称:新颖、上口、易记

   ②活动的主持人:“相当”

   ③全班同学的参与度

⒉活动前的准备

⑴制定活动计划

⑵分工落实任务

⑶会场布置

⑷活动教具

四、班级活动的实施方法

⒈活动的选题

⒉活动前的准备

⒊活动的实施

⒋活动的小结

⒌活动的反馈

⒌活动的反馈

⑴班级日记

⑵周记(随笔)

⑶活动纪实

⑷活动总结

⑸座谈会

⑹书面调查

班级日记可分为三部分:

        格言(可以是针对性格言,也可以是每日一言);正文(要求“四结合四为主”:记班级与记个人相结合,以记班级为主;记当天与记以往相结合,以记当天为主;记重大题材与记普通题材相结合,以记重大题材为主;记实与记虚相结合,以记实为主);评价,对前一位同学日记抄写情况的评价。

       班级日记写好后,应指导学生及时抄写到黑板上,并对前一位同学的抄写情况作出评价。

“精神接力”的班级日记

班主任应是班级日记的“领跑人”;

       如果班级基础较差,可先让班级干部带头跑,然后按学号或值日生顺序轮流写;

       班级日记写好后,班主任应坚持及时阅看,写好批语;学生也可附加“留言板”;

班级日记与班级日志的区别

1、班级日记是全班同学轮流写,班级日志则是由班级干部轮流写;

        2、班级日记文体不限,以记叙文为主;班级日志是简要的记事,文体单一;

        3、班级日记可多角度反映班级生活,班级日志主要记存在问题。

怎样写好班级日记

1、教师经常批阅,及时加以指导。

2、开展最佳班级日记评选活动。

3、推荐优秀日记到校刊、报刊上发表。

4、编写班级纪念册。

(7)听课反应一           

 (四川绵阳·浅水微博) 四、策略与方案?

        班级活动就是最有魅力的德育。

 

?    丁如许老师所作的报告是《班级活动创新》,可以看出,他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教育”的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。主张用活动来建设优秀的班集体。他着重讲解了班级活动设计、指导、评价的策略与具体方案。

? 丁老师尤其强调班级活动的创新,大有“不创新,毋宁死”的气概,我特别认同他的这个观点,因为只有切合实际、为学生喜爱、为老师能操作,体现智慧与创造力的活动才真正富有活力,才能够在现实的学校中生存下去。

?

他归纳出班级活动的十大原则为:1、教育性;2、针对性;3、整体性;4、开放性;5、主体性;6、知识性;7、多样性;8、易操作性;9、创造性;10、序列性。

? 班级活动实施的五个步骤:1、活动的选题;2、活动前的准备(制定活动计划,分工落实任务,会场布置,活动教具) 3、活动的实施;4、活动小结;5、活动反馈(可以用班级日记、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、书面调查等形式)

我曾经实施过的活动方案:

活动名称:我是最棒的; 

班级:七年级; 

地点:教室;

 活动准备:给学生一周时间,每个学生准备一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目,如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个人收藏品等。

活动过程:1、主持人介绍活动规则;2、同学轮流介绍或表演;3、班主任总结。 活动建议:班主任也可参与到展示活动中去。

丁老师的活动方案:

       活动名称:当我迈进新校园时;

        班级:七年级;

        地点:校园内;

        活动准备:

        1、每人写好一篇迈进新校园的感受,如散文、诗歌等;2发言以重点准备和自由发言相结合;3、教室由师生共同布置。

        活动过程:

        1、班主任简述活动意义;

        2、带学生参观校园,边参观边介绍学校的校貌、校史、校纪,鼓励学生树立远大理想并为学校争光;

        3、回教室或在学校的草坪上,同学们轮流谈自己的感受。

        建议:

       活动结束,可拍集体照或制作班级纪念册留念。

——可以看出:

        1、我的活动方案需要准备的时间比较长,操作上不够经济实用;

        2、活动过程缺少一些创意,缺少更多兴奋点;

        3、活动的场所局限于教室,尤其是设计中缺少对教室布置的安排,缺少必要的道具;

        4、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生活中的自卑心理; 

        5、活动设计时缺少学生参与,主持人由老师指定更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会;

        6、缺少对活动资料收集的环节。

       事实上,当初我开展的这个班级活动就用勉强成功来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活动的十大原则。

?

当然,在日常学校生活中,班级活动很多时候也许会成为一种奢望,它可能是我们班主任工作中最缺乏的东西,因为学生到了中学,都有考试和升学的压力,这种压力让学校和教师把学生由“放养”异变为“圈养”,班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅膀。那些班级活动坚持好的,在班集体建设上也一定卓有成效。

        所以,研究班级活动,尤其是研究班级活动的创新设计,是我们所急待补充的。          

       “创新”两个字应当体现在模式、方法、手段和指导思想上。也许这样的“创新”还不能完全解决我们目前所面临的种种问题,但放学生回归到班级活动的“大自然”中,用“放养”的方式让学生拥有更健康身体和更健康的心理,这就足够了,序列化的班级活动一定会在班集体建设中大放异彩。

听课反应二

有一位浙江九年制学校的老师在看了

报刊对我的班级活动有关介绍后,写信给我,表示小学的设计是个空白。他决心要求由初中部调到小学部工作,进行这方面的研究。我非常敬佩。但后来失去了联系,我想,全程班级活动只是一种工作思路,只是一种工作借鉴。我们完全可以根据本地本校的实情,进行更好的创造性的工作。

主题班会评价表

好课的标准

有意义的课,扎实的课

有效率的课,充实的课

有生成的课,丰实的课

常态下的课,平实的课

需完善的课,真实的课

(这既适用于学科教学课的评价,也适用于班会课的评价。)

五 、班级活动的再建议

1、留住成长的瞬间

(1)数码相机

(2)数码录音机

(3)班级活动纪实

2、指导学生进行多种文体的写作

每次活动,我们应思考学生有什么收获?我们怎样通过活动提高学生的综合素质?

       现在,我在开展活动后,总喜欢让学生写文章,写活动感受,写诗,写词;作报告;而学生常常会有许多新的创意、新的实践,让我们惊喜,让我们感慨!

3、要形成自己的特色课、代表作

(1)中学班级全程系列活动

(2)我是家长小助手(家务劳动比赛)

(3)永恒的长征

(4)“重走长征路”和“光荣的新四军”

考察活动

永恒的长征

——上海市晋元中学高二(15)班纪念长征胜利70周年主题班会

纪念长征胜利70周年系列活动

1、“丰碑永存山水间”重走长征路广西之旅考察活动

2、 “让我们共同走过”重走长征路广西之旅报告会

3、 “长征行”读书活动

4、“激战湘江”长征故事讲述

5、“重走长征路”网上寻访活动

6、“永远在路上”长征知识竞赛

7、“走过烽火路”走访红军老战士

8、 “壮丽的红飘带”电子小报长征专辑制作

9、“携手新长征”为遵义希望小学捐书

10、“永恒的长征”纪念长征胜利70周年系列活动展示课

难忘的岁月,伟大的民族 纪念抗日战争胜利60周年系列活动(2005年)

1、“缅怀我的父亲”谢晋元将军之子谢继民先生作国旗下讲话 

                                                                                (4月4日)                                                           

2、“卓越发展,告慰英灵”祭扫谢晋元将军之墓     (4月5日)                            

3、“民族英雄,浩气长存”纪念谢晋元将军百年诞辰主题班会

                                                                              (4月25日)

4、“秉承遗志,振兴中华”纪念谢晋元将军大型座谈会

                                                                              (4月26日)

5、“战歌嘹亮”大型歌会                                      (4月30日)

6、“光荣的新四军”皖南行                   (5月1日——5月3日)

7、“难忘战火中的青春”新四军老战士与学生座谈  (5月中旬)

8、“血浴山河”抗日斗争电影展映         (5月下旬——6月上旬)

9、“走进陕甘宁”(寻访革命圣地)                      (7月上旬)

10、“烽火遍中华”(祖国各地抗日遗址、纪念馆参观、考察活动)                                                               (暑期)

壮丽的红飘带 纪念红军长征胜利70周年系列活动(2006年)

1、“丰碑永存山水间”重走长征路广西红色之旅考察活动

                                             (2006年6月28日——7月5日)

2、“长征行”读书活动                       (2006年7月——9月)

3、“丰碑永存山水间” 重走长征路广西红色之旅报告会

                                                                      (2006年9月)

4、“重走长征路”网上寻访活动                     (2006年9月)

5、“走过烽火路”走访红军老战士                 (2006年10月)

6、“铁流二万五千里”电子小报长征专题制作  (2006年10月)

7、“永远在路上”长征知识测试                       (2006年10月)

8、“壮丽的红飘带”晋元中学重走长征路四年回顾展

                                                                        (2006年10月)

9、“携手新长征”与红军长征路上中小学开展联谊活动

                                                                         (2006年10月)

10、“永恒的丰碑”纪念红军长征胜利70周年大型活动暨百名将军书画展                                                               (2006年10月)

为了民族的强盛 迎接党的十七大系列活动(2007年)

1、“碧血英魂红土地”重走长征路江西行考察活动(2007年7月)

2、“来自红土地的报告”江西行考察汇报              (2007年9月)

3、“心系红都,携手叶坪” 为叶坪中学师生募捐    (2007年9月)

4、“红色热土,不朽丰碑”爱国主义教育基地新“四个一”比赛

                                                                               (2007年9月)                                          

5、“丹心红枫”纪念彭雪枫将军诞辰100周年座谈会暨赠书仪式       

                                                                               (2007年9月)

6、“红枫映大地”纪念彭雪枫将军诞辰100周年新四军老战士、晋元学生书画巡展                                                    (2007年10月)

7、 “和谐家园,时代乐章”摄影作品比赛            (2007年10月)

8、“共建和谐社区”青年志愿者行动                    (2007年10月)

9、“喜庆十七大,永远跟党走”演讲比赛             (2007年10月)

10、“在十七大的旗帜下”     文娱会演                 (2007年11月)

重走长征路

“重走长征路”是在暑期开展的考察活动,以红军长征时经过的某省为重点,以革命传统教育为主线,兼顾人文、风光、美食的考察活动。时间7——10天。我校已开展贵州、四川、陕西、广西、江西等地的考察活动。

“遵义会议放光芒”贵州行

遵义会议旧址

“大渡桥横岷山雪”四川行

安顺场   抢渡大渡河旧址

“红星照耀陕甘宁”陕西行

延安革命纪念馆

“丰碑永存山水间”广西行

湘江战役纪念碑园

长征第一渡

光荣的新四军

“光荣的新四军”考察活动,每年五一黄金周开展,时间三天。在新四军当年战斗过的地方以革命传统教育为主线,兼顾人文、风光、美食的考察活动。开展活动。目前学校设计的路线有“皖南行”、“苏北行”、“泗洪行”、“苏中行”、“苏南行”、“浙东行”等六条路线。

“光荣的新四军”皖南行

叶挺像

“光荣的新四军”苏北行

盐城新四军纪念馆

“光荣的新四军”泗洪行

彭雪枫将军旧居

我们明确为革命传统教育、祖国壮美山河风光的领略、人文历史熏陶、地方特产与美食考察四大内容。

2007年“光荣的新四军”泗洪行时

着眼于革命传统教育的彭雪枫陵园祭扫、新四军四师师部旧址考察,

       着眼于祖国壮美山河风光领略的洪泽湖泛舟、淮河风光带览胜,      

       着眼于人文历史了解的明孝陵考察、盱眙第一山观光,

       着眼于地方美食品赏的盱眙龙虾品味。

以革命传统教育为主的彭雪枫陵园祭扫活动

以自然风光领略的洪泽湖泛舟

以历史人文陶冶为主的盱眙第一山考察

以地方特色及美食为主的龙虾宴

以地方特色及美食为主的龙虾宴

2007年“重走长征路”江西行

着眼于革命传统教育的瑞金一苏大会址、二苏大会址、新四军南昌军部旧址考察,

       着眼于祖国壮美山河风光领略的庐山观光、小武当山观光,

       着眼于人文历史了解的关西围屋、滕王阁观光,

       着眼于地方特产与美食考察的庐山石耳、石鱼品味四大内容。

考察队员积极写信,建言献策的实践得到了有关领导的重视。淮安市委书记、盱眙县委书记都热情回信,肯定同学们的建议,使大家收到莫大的鼓舞,也进一步激发了他们参政议政的热情,增强了他们的主人公意识。

你们的来信县委蔡书记特别重视,专门作了批示(内容见附件),并转交分管旅游工作的宣传部部长逐项办理。宣传部长开了专题的办公会,要求县文明办主任杨传林和旅游局长刘华昌拿出整改措施并抓好落实,现正在按计划整改中。

2007年12月,国务院作出调整全国年节及纪念日放假的决定,其中取消了“五一”七天的长假,变成了 三天的小长假。我们顺应变化,精心设计,巧妙安排,将行程调整为2天。活动设计得到了同学们的热烈欢迎。我们开展了“光荣的新四军”浙东行活动。

兰亭·曲水流觞

争拍杭州湾跨海大桥

近年来,我校的红色之旅活动渐趋成熟,许多报刊作了报道。

精心设计的班级活动体现了教育的计划性,形成由低到高、由浅到深、螺旋式上升的教育格局。

       精心设计的班级活动体现了教育的主动性,将改变头痛医头,脚痛医脚的被动应付的局面。

      精心设计的班级活动体现了教育的丰富性,让学生在丰富多彩的活动中展现才华,快乐成长。关心学生的幸福指数,应成为教师的追求。而事实上,“你快乐,我快乐”,班主任在学生的成长中感受成功,品尝幸福。

“我们可以自豪地说,我们的班级活动在全市,乃至在全省是最出色的。班级活动给我们留下了美好的记忆。我们永远怀念我们的集体,永远感谢我们的母校,也永远会热爱我们的祖国!”

                       ——仲竞莉《难忘的一课》

引发学生兴趣的班级活动是最有魅力的德育

 

       注重学生体验的班级活动是德育的最佳途径

班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”。

          我们每位老师都有自己美好的生活回忆,都有自已美好的事业追求,都有成功的经验或失败的体验,生活需要自己慢慢地品味,工作需要自己不断地开拓,事业需要自己执着地追求,衷心祝愿各位老师在平凡的岗位上,为中国班主任学的丰富和发展贡献力量,为自己的人生和学生的成长谱写壮丽的篇章!

谢 谢!

 

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