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肖盛怀:班主任工作新思考

时间:2016-10-31 09:16:22    浏览数:

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班主任工作新思考

主讲:肖盛怀    QQ:343340017

草根班主任研究会总群号:213787818

(有兴趣可以百度“肖盛怀”)

班主任工作新思考

前提条件:观念更新

工作内容:服务

工作方法:无招胜有招

一、前提条件:观念更新

(一)认识独特的真实自我

(二)构建良好的师生关系

(三)构建积极的班级文化

(四)讲究科学的专业精神

(五)审视管理的全新内涵

(一)认识独特的真实自我

概念:自身认同与自身完整

观点: 

    “最优秀的教师是能将心灵献给学生的老师。” 

    “真正的好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。” 

                                                ——帕尔默《教学的勇气》

案例:《难忘的“游弋”》

现状: “为人师表”?“秀”?

作用:

    学生容易接受,“嬉笑怒骂”或许都是教育。

(二)构建良好的师生关系

起源:

  《好的关系胜过许多教育》 孙云晓著

分析:

    师生关系的误区:严爱、偏爱、博爱

    师生关系的现状:太近、太远、若即若离

观点:学会区别职业的爱与私人的爱

  教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容 ,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。

操作:

  你排座位的依据是什么?公平吗?

(三)构建积极的班级文化

内涵:

  班级文化建设包括班级物质文化、制度文化、精神文化等 。

原因:

    班级文化可以将一切安全隐患扼杀在摇篮之中。

    做好班级文化,是对孩子未来负责。

现状:

    重物质文化,轻制度文化,忽视精神文化。

展示:

    感恩、奉献、读书、生活、交往、效率。

操作:

    认识自我、了解学生、熟悉环境、社会需求等

(四)讲究科学的专业精神

职业要求:

    教育工作者需要有学科和教育的专业素养,教师是专业技术人才。

知识结构:

    生理发育、心理成长、学习规律、生活常识、时尚元素等。

科学精神:

    冷静的分析、科学的求证、人性化的策略等,这些都是我们应该具备的。 班主任要成为人们心中的“校园教育专家”。

(五)审视管理的全新内涵

观点:

  常规管理的实质,是寻找一种能够替代责罚的有效办法。

分析:

    事实上,惩罚往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。

案例:

     学生迟到事件

小结:

     美德是从内心深处孕育出来的,而不是单靠惩罚强迫灌输的。

推荐:

    共读共写共同生活,教学生自主自立,学会生活。

二、班主任工作内容:服务

(一)工作分类

(二)工作原则

第一,学生能做的,班主任千万不要做!

第二,学生不会做的,班主任教他们去做!

第三,学生实在不会做的,让他们与班主任一起做!

(三)工作图解

(四)工作定位

角色:

    设计者、导演、参谋

核心理念:

    精神关怀者

工作性质:

    以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。

(五)个人解读

定位:

    培养身心健康的合格的社会主义公民

内容:

    制造回忆、生产幸福、排忧解难、人生导航

(六)案例展示

案例1:编写纪念册

案例2:教学生和解父母关系

案例3:同志的信任

案例4:朋友,一路走好

三、工作方法:无招胜有招

(一)提出观点

(二)具体操作

(三)方法来源

(一)提出观点

案例:讲台上的鸭子

结论:班主任不需要方法

论证:道与术的关系

(二)具体操作

1、真诚,真心想为学生服务。

案例:难说再见——毕业典礼

2、说人话,做人事。

案例:国培期间稳定工作

3、学生不喜欢的方法最好不用

案例:处理偶发事件

4、时间的保证

感悟:当班主任是做好的养生之道

(三)方法来源

1、问学生:最好的办法。

2、问自己:最好的提升。

3、问书本:最好的研修。

结    语

在经历了若干年教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论:教学的成功与失败,“我”是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的原因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介;我能让人丢脸,也能叫人开心;能伤人,也能救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我。

    ——吉诺特(美)

参考书目

1、《教学的勇气——漫步教师心灵》帕克*帕尔默

2、《第56号教室的奇迹》雷夫*艾斯奎斯

3、《老师怎样和学生说话》海姆*G*吉诺特

4、《教育漫话》约翰*洛克

5、《今天怎样做教师》王晓春

6、《好的关系胜过许多教育》孙云晓

7、《班主任理论与实务》田恒平

师生关系现状

极端融洽的,称兄道弟的,不好,距离太近,难免庸俗化;

师道尊严,正统的关系,不好,距离太远,难免被蒙蔽;

攻于心计,使用手腕,若即若离,难免有些残忍。

我交给社会一个孩子

我不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任———但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?

      他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

      世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的人呢?!

(作者:张晓风)

我的班级文化

爱你的妈妈吧!——苏霍姆林斯基(感恩)

让人们因我的存在而感到幸福——李镇西(奉献)

读书改变人生——朱永新(读书)

过一种幸福完整的快乐生活——肖盛怀(生活)

做一个受欢迎的人——肖盛怀(交往)

把握好生命的每一分钟——班杰明(效率)

生理知识

岐伯曰:女子七歲。腎氣盛,齒更髮長;二七而天癸至,任脈通,太衝脈盛,月事以時下,故有子……丈夫八歲,腎氣實,髮長齒更;二八,腎氣盛,天癸至,精氣溢寫,陰陽和,故能有子…… ——《黄帝内经》

歧伯说:女子到了七岁,肾气盛旺了起来,乳齿更换,头发开始茂盛。十四岁时,天癸产生,任脉通畅,太冲脉旺盛,月经按时来潮,具备了生育子女的能力。……男子到了八岁,肾气充实起来,头发开始茂盛,乳齿也更换了,十六岁时,肾气旺盛,天癸产生,精气满溢而能外泻,两性交合,就能生育子女。

 

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