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做一名幸福、快乐的班主任

时间:2016-10-31 19:51:13    浏览数:

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做一名

的班主任

加强班主任专业化建设

快乐 幸福 智慧 有成就

banzhurenyantao

分享一个故事:平常心

三伏天,寺院里的草地枯黄了一大片,很难看。 

  小和尚看不过去,对师傅说:“师傅,快撒点种子吧!” 

  师傅曰:“不着急,随时。” 

  种子到手了,师傅对小和尚说:“去种吧。”不料,一阵风起,撒下去不少,也吹走不少。 

  小和尚着急地对师傅说:“师傅,好多种子都被吹飞了。” 

  师傅说:“没关系,吹走的净是空的,撒下去也发不了芽,随性。” 

  刚撒完种子,这时飞来几只小鸟,在土里一阵刨食。小和尚急着对小鸟连轰带赶,然后向师傅报告说:“糟了,种子都被鸟吃了。” 

  师傅说:“急什么,种子多着呢,吃不完,随遇。” 

  半夜,一阵狂风暴雨。小和尚来到师傅房间带着哭腔对师傅说:“这下全完了,种子都被雨水冲走了。” 

  师傅答:“冲就冲吧,冲到哪儿都是发芽,随缘。” 

  几天过去了,昔日光秃秃的地上长出了许多新绿,连没有播种到的地方也有小苗探出了头。小和尚高兴地说:“师傅,快来看呐,都长出来了。” 

  师傅却依然平静如昔地说:“应该是这样吧,随喜。”

快乐是一种心境,更是一种能力,尤其是快乐的做班主任,做快乐的班主任。

    的确,做班主任累,很累,真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中,我们努力着,辛苦着,同时也快乐着。有许多的体会和感悟想和大家分享与交流。今天,我发言的主题是《做一名快乐、幸福、智慧的班主任》。不妥之处敬请批评指正。

一、营造一个民主的育人氛围,构建一个和谐的

        班级文化

二、细化过程管理

三、家校联谊,形成教育合力

做一名 快乐 幸福 智慧

有成就 的班主任

banzhurenyantao

全班讨论、制定一个班规,约束、指导孩子们

     的一日常规。

  ? 组建班委会,培养小干部,做老师的好助手。

    ? 班干部、值日等活动分工明确、各负其责。

一、营造一个民主、的育人氛围,构建一个和谐的  

    班级文化

1、纪律严明、要求具体、才会落实到位。

      “破窗原理”和“羚羊效应”可以应用在我们的班级管   

 理中。

 2、既要关爱特优生,厚爱优秀生,更要偏爱待优生  

 和特殊学生。

         “教育有情,德育无痕”是我们做教育的追求。我

们坚持做到不放弃一个孩子,不抛弃一个孩子,用我

们的激情和爱的智慧潜下心来育人,静下心来教育引

导每一个待优生、留守儿童、单亲孩子。

二、细化过程管理

3、关注细节,及时诱导,培养学生良好行为习惯

        作为班主任,我们要与各科任老师及时沟通,加

强学生良好学习、行为、品德习惯的养成。从正确的读

书、写字姿势;良好的倾听、发言、卫生、爱护公物、课

前准备、文明礼貌、放学排队、上学安全、课间玩耍、

课间操、眼睛保健操等方面常抓不懈。

二、细化过程管理

3、关注细节,及时诱导,培养学生良好行为习惯

        在习惯培养方面,我向顾老师学会了目标激励法。

 即:根据班级实际和学校整体要求采用每周一个小目

 标,重点强化,按照示范——激励——监督——习惯形

成的模式进行。要求孩子做到四个一样:“主课、副课一

个样,课上课下一个样,老师在老师不在一个样,在家

和在学校一个样。”

二、细化过程管理

4、用花苞心态接纳孩子、鼓励孩子。

        也许好多老师都知道著名教育家陶行知“四颗糖的故

事”、“不会的时候,请举起你的右手”,目的都在于激

励。在我们教育界流行一句很简单、很经典的话语“说你

行你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行”。足

可以说明激励有多重要,千万别伤了孩子!

二、细化过程管理

4、用花苞心态接纳孩子、鼓励孩子。

        这学期,我在班级内实施了6人学习小组,也就是

紧相邻的3排同学,按照性格差异、学习水平合理搭

配,组成一个互帮学习小组。由组长负责检查、收交本

组组员的作业,有困难时组内帮扶解决。(见表2)

借鉴山东潍坊的“271学习模式”。

      其实,有时候,关注就是一种激励。(刘永胜)也许

是一个眼神或一个不经意的微笑都会让孩子感到愉悦!

二、细化过程管理

5、要善于捕捉教育的最佳契机

        做班主任,我们要有敏锐的“眼”,善于发现,要有

续集的“手”,善捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有

勤快的“嘴”,善于鼓动;要有灵活的“脚”,善于走进学生

之中,一句话,就是说班主任只要有效利用好教育的契

机,就会收到意想不到的效果。

      那么,教育的契机在哪呢?我认为,在开学初的那段

时间里、在学生犯错误的时候,在学校举行的各项大型

活动中。

二、细化过程管理

三、家校联谊,形成教育合力

第一,定期召开家长会。

           咱们可以按求按学校的统一要求召开全体家长会,也可以结合班级实际有针对性的召开班级骨干学生家长会、待优生家长会。通过友好沟通形和谐融洽的教育合力。

           第二,写便条的形式。

           第三,个别电话,信箱交流

           第四,QQ群、班博互动交流。

           第五,我们可以最大限度的利用家长这个群体资源,和我们一同教育好孩子。比如,我们班的文化长廊、大型活动等。践行让我们结伴健康成长德育理念。

也许,我们这辈子也不能成为名师,但我们可以永远保持成长的姿态;也许这辈子我们永远都是一名普普通通的老师,但我们可以用我们的激情和智慧激励更多的孩子更好的成长。

一个人走路很快,一群人走路更远。你有一个苹果,我有一个苹果,交换还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人收获两种思想。因此,让我们结伴健康成长,做做一名幸福、快乐、智慧、有成就的班主任,让生命与使命同行,让教育与幸福携手!

祝愿我们都能做一名幸福、快乐、智慧、有成就的班主任!

 

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